Id_46616杨老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有过五六年的家教经验，有的小学的孩子不爱写作业，坐不住，总想玩，走神，我就会想一些方法，比如在规定时间内写完一定数量的作业就有奖励，或者规定时间内写完就可以休息，写不完会有惩罚之类的。

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Id_46547靳老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在此之前辅导过一次小学生的英语，是一个小学五年级的孩子，她开始对英语有点抗拒，我在教学过程中遇到一些问题，例如不配合之类，但是都被一一解决了。最后小朋友在上完几周课之后，深深感受到了英语的乐趣，取得了很好的英语成绩。

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Id_46519韩老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：1.2015.07-2016.09成都人才教育，初高中学生语文、英语辅导。在语文辅导中，重点针对学生的语言阅读和写作的薄弱环节，进行整体性的技巧讲解。在英语辅导中，由于初中生的英语问题多出于没有建立起语法的敏感性，所以对英语语法进行整体性教授。2.2019.04-2019.11山东文都教育，以一对一形式进行文学科目的考研辅导。3.2020年10月-至今，成都文登教育，一一对一形式进行文学科目的考研辅导。4.2020.05-至今，中国青年艺术剧院培训中心，担任本科生国学老师。

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Id_46511郭老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本科期间主要是在美术宝一对一兼职美术老师，在教学期间接触过20多个小孩，比较受孩子们喜欢，擅长引导式教学。研究生期间主要是兼职过小学以及初中老师的家教，由于疫情中断。孩子对于学习以及做作业还是很抵触的，首先应该和孩子成为朋友，站在一个平等的关系上进行交流，其次可以激发孩子的兴趣点以及求胜欲望，比如，给他们一些奖励以及和他们进行比赛等。

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Id_46457李老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：了解学生的基本情况后我会根据水平的不同定制不同的教学计划例如英语这门学科在夯实单词基础后我会跟进句型结构的知识再之后阅读英文原文对应书籍了解写作方式背诵理解模仿输出一步一步由浅到深逐渐提高学生的成绩

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Id_46426蔺老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定一套系统优化的方案；其次我会对某一个知识点，一类题目类型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，达到举一反三的效果。除此之外，我会凭借自己阳光活跃的特点，达到一个积极引导的作用，全面促进孩子身心健康。让孩子在学到知识的同时，也能够开阔眼界，学习更多书本以外的知识。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。

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Id_46368侯老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暂无家教经验，但有帮助身边小朋友学习以及帮助同学讲解问题答疑解惑的经验。很多孩子们存在着学习方法错误，学习思维固化，学学态度不认真的问题。对策：从自己的切身经历出发，循循善诱，通过实例帮助孩子解决学习问题

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Id_46364司老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：因为是大一学生，以前只辅导过身边的小孩子，希望能给我一个第一次真正当家教的机会。曾经给姑姑家的妹妹和弟弟辅导六年级课程，使她们如愿考入了理想初中，并且给我的弟弟很多读书学习的方法，成绩得到提高。

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Id_46352胡老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我家有一个弟弟和一个妹妹，弟弟成绩优秀，我是他的第一个启蒙老师，妹妹成绩相对较差，语文偏科，正在读初一，在闲暇之余，我会教给他语文的做题方法以及提升语文素养的办法，在我的影响之下，她的语文有所进步，但是还未达到优秀水平，但是语文是一个需要长期学习的科目，有方法但是也要注重积累，我相信，在我的辅导之下，他的语文一定会达到与他的数学英语一样的水平

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Id_46336何老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：增加在星火教育集团当过老师，读书期间也做过家教，非常乐意当老师，传授知识，我本科就是化学师范类学生，参加过学校组织的各种教师风采大赛，教师技能大赛，也提高了自己作为教师的基本素质，在中学实习过一段时间，和奔跑在教育前线的老师对话，从他们那里也得到了很多极具建设性的意见.

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