Id_54458王老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：学生在学习数学当中大部分存在基础差，没有兴趣，找不到学习方法，作文当中不了解文章的内容表现形式，在我的帮助下学生会更快的找到学习方法和方向，打好基础水平，提高学习效率，一法通则万法通，提高的不仅仅是毎一科的成绩，而是全面的学习能力以及自身的学习习惯，对于成长之后的发展也是养成一个好的习惯基础

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_54335池老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我热情和大方，喜欢与别人交流和沟通。具有很强的表达能力。我热爱帮助他人，经常参加志愿者活动，获得过“优秀者愿者”称号。我从小学到大学一直担任班级或学校干部。高考毕业为高三学弟学妹们补习英语，传授自己的小经验。学弟学妹们有所提高，其中一位学妹在开学摸底考试中获得全校第一。在寒暑假中为小学和初中的学生补习英语以及数学

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_54234蔡老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本科毕业暑假创办辅导班，辅导小学一到五年级全科，后一对一上门家教，小孩子的学习成绩进步明显，预习课本效果显著。我口齿清晰、逻辑性强、善于钻研，能够用通俗易懂的方式给孩子讲解，同时我也有耐心愿意和孩子们沟通，希望能够找到长期稳定的合作，用我的努力陪小朋友学习进步！

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Id_54222方老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有5年的家教经历，带的孩子有成绩都有明显提高，其中有两个初三带了半年，从考不上高中，帮助他们成功考上了理想的高中。我很喜欢也很擅长和孩子做朋友，让他们从思想上学会学习，从而很好的引导他们进步，形成良性的循环

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Id_54219黄老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我经历了三年的寄宿高中，所以我对时间的分配还有学习方式就会有一套独特的见解。规定时间，自我检查，改错本。养成良好的学习习惯很重要。同时我也是孩子的老师，是大姐姐，更是朋友，了解他们的内心，在陪伴学习的同时和他们一起成长。本人在京辅导过二三四年级的学生，在石家庄辅导过小学初中各年级学生，主要教授数学和物理，能够有条理的进行复习和预习，且都有较明显进步

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Id_54192刘老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学本科及研究生期间有过家教经历，本科期间辅导一名初中女生地理科目，期间该女生地理进步较大，上高中之后，主动联系我再次辅导他的高中全科复习工作。两次家教均帮助孩子学习成绩得到提升。该女生地理基础薄弱，第一次教学完毕后高中地理成为其优势科目，遂得到信任再次与我联系帮助他进行高中科目的复习课程。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_54131万老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾经对学弟学妹有过英语科目的辅导对于不同学生的英语成绩有个全面的评估并可以进行有计划的学习安排有教学经验讲课生动提高学生听课效率和兴趣对于学生考卷进行个性化分析从根本上解决问题并且教学内容抓重点通俗易懂

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Id_54107陈老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高三在啄木鸟机构做了一年托福助教，带过三个全程班。高二毕业的暑假做了一个月，高三上学期间每周末全天带班。平均一个全程班10个学生，负责听说读写单词全科指导，指导过程中没有其他老师监督，独自完成。教学效果优异、深得学生和领导喜爱。

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Id_54047杜老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：1、讲过20人左右的高三补习班的语文课2、讲过15人左右的小学补习班的英语课3、做过10左右的小学课后作业辅导班的老师4、一对一的补习案例有5个（小学、初中、高中语文）5、以上家教的课程经验都大于等于三次

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Id_54040黄老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：北京初中二年级女生和小学一年级男生。主要针对性改善学习状态和辅导作业。曾经的学生主要问题在于对于学习不感兴趣，没有方向感。我的解决办法主要是通过课后的聊天和学生有所认识，通过在讲课中穿插一些大学学习到的知识来帮助学生看到一些应试之外的事物，帮助学生调整对于应试的心态

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