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Id_5241许老师(专业)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人在中学时候经常会给周围的同学讲解问题,同学也比较易于接受。我觉得我题目讲解的目的在于解决一类问题,而不是单纯解决一个问题,所以会将自己的解题思路以及方法教授给别人,平时也比较喜欢去总结一些知识点,将易错点总结出来。也在空余时间去当家教,学员也表示较易于接受,而且成绩也有提高。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_5220陈老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:正式家教经验暂无,但有过辅导初高中学生学习数学的经验,帮助他们答疑解惑,有时候学生注意力可能会不集中,或是心情不好,无心学习时,会给予适当的心理调解;当学生身体不太舒服的时候会给出一些合理的养生方面的建议等。得出的效果还算不错,学生家长的反应也还不错,和学生以及家长都相处的很好。
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Id_5206刘老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾在做家教辅导初中生数学,物理,化学三个科目半年高一数学,高一物理学生从班级后等生进入到班级中上等家教中遇到的问题部分学生在学习过程中忽略知识细节,在知识点上理解不够深入,在整体知识框架上把握不够准确,没有规范的解题习惯和解题思路
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Id_5187袁老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:擅长于小孩子交流,并能与学生建立感情,有利于学生对学科的学习。小孩子的学习不是讲会什么,而是懂什么,因此我会在教学中尊重孩子的想法,根据孩子提出的问题与看法再对症下药,一一解决。我认为,没有学不会的学生,只有教不会的老师。
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Id_5179官老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:2015年暑假和在河南省光山县当私人家教辅导高二学生学习2016年暑假在北京市房山区私人家教辅导初二学生学习辅导中存在的问题:如何检验学生的学习效果和学以致用的能力?我会在私下参考一些资料书找一些经典例题验证一下学习效果,最后会出一张卷子检查。
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Id_5178苏老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:6分
个人简介:辅导过高二生物和化学和初中的化学以及小学的人数学,学生们都获得了较大的进步。这些进步在于我们双方的共同努力和家长的配合。我的教龄有一年多,积累了丰富的教学经验,能为学生提供学习上的方法和生活上的帮助。本人还在太子傅祝你学科技信息有限公司任家教兼职老师,并获得了优秀老师称号和奖项。
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Id_5171周老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:40分
个人简介:有过近两年的家教经历,高三毕业暑假在湖南兼职家教,积累了很多家教经验,家教对象主要是高中理科生,到北京以后也有过一年的家教经历,北京初高中考试范围以及考点有很好的把握。对于不同的学生有不同的辅导方法,教学因人而异。
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Id_5168郭老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:有家长要求家教监督孩子的早恋情况,对于这种情况,我的选择是,和家长说明实情,但要合理沟通,对青春期的孩子来说,早恋是正常现象,而且并不都会影响学习,还有孩子学习的兴趣要从小时候开始培养,就个人认为,初中和高中,小学和初中都没有太大的联系,最重要的不是基础而是习惯的养成,学习的态度,和引导的方法
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Id_5145王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:34分
个人简介:在学校期间,我经常会和同学们讨论题,大家都感觉我能抓住问题的关键,讲问题比较透彻,因此都喜欢问我问题,并且我每次也会非常有耐心地讲解。如果遇到做错的题,首先我会让他们先讲讲是怎么想这道题的,发现他们具体哪一步想错啦,然后我会说明错的地方及原因,引导他们做出这道题,最后我会总结这道题的关键以及重要的知识点。如果有的话,再教一些巧妙的方法。暂时没有什么家教经验。
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Id_5142徐老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:从高考完就开始家教生涯:高三暑假:初一初二数学一对一;高一数学一对一大一期间及暑假:初二初三数理化班课;高二化学数学班课大二期间:高二数理化一对一,小学国学诵读一对一。辅导过程中遇到最为普遍的问题是,学生学习没有积极性,辅导后他们没有花时间来消化,学习成绩提高幅度不大,我觉得治标要治本,不能像喂食一样把知识送到学生嘴边,于是给他们树立榜样,把课尽量讲的通俗生动,做他们的朋友,平时多多鼓励夸奖他们,跟他们谈心,倾听父母老师同学带来的压力,理解接纳每个学生,让他们自己体验到学习与其他人和事无关,是自己的事
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