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Id_24668刘老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本科做过多次家教,辅导过小学到大学不同阶段的学生,研究生阶段也做过陪读,辅导过小学和初中阶段学生课程。在做家教的过程中,有好多学生都存在注意力不集中的问题,这个时候抓住孩子的兴趣爱好并正确地转移其注意力很重要。还有一大问题就是对于知识的遗忘问题,遗忘是每个人都要面对的问题,抓住个人的遗忘规律并制定合适的复习计划是解决方法之一。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_24651苏老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:因为自己家从事的是教育相关的生意和产业,所以我经常会帮助父母打理生意,和很多孩子打交道。针对每个孩子,会有不同的方法。本身教育是我的兴趣爱好,会有耐心,合理的置顶孩子的教育方案。在我小学初中的时候的时候,数学是我的软肋,我的父母给我请过很多的家教,有名校800元每小时的名师,也有大众家教机构的大学生,这些被上家教的经历让我更加清楚,孩子真正需要的家教是什么样子的。
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Id_24642姜老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:于上学期带一位高中体育生,辅助其英语从90到120,数学从75到100。英语方面我主要进行分类训练,语法、词汇、阅读穿插这来。数学采用边讲边练的方式。该生执行力不错,但缺乏目标及对自己的规划,因此我为她制订了每日计划,严格执行,最终成绩提的很快
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Id_24638张老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有约一年等家教经验主要是喜欢擅长和小孩子沟通和交流有耐心讲课会很灵活能够吸引小朋友兴趣也给同龄人上过英语课在英语方面有自己的一套方法和经验可以慢慢分享推崇在开心的气氛中学习不死学傻学学习英语不是死记硬背有他自己的理论和技巧希望能让您有焕然一新的感觉
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Id_24630陈老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有过两次的小学课后辅导经验,教小学生语数英三科,他们有不会的就问我,顺便还要看住他们让他们学习,因为小学生都很爱闹,尤其是男孩子,能让他们安安静静学习,及其费力气hhh。知识都不难,但是小孩子都是第一次接触很定会觉得难,如果让他们长时间每天都接触这些,慢慢的他们也就不觉得难了。
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Id_24611甘老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在暑假期间辅导过邻居家孩子数学和英语,帮助他解决学习中遇到的问题的同时培养孩子们的学习兴趣,采用基础巩固+拔高练习的方式显著提高学习成绩。注重孩子们的学习习惯和能力的培养,根据孩子们的具体情况制定计划,针对性教学。
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Id_24596何老师(教师)10年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:经验我还是比较有把握的,中高考学生每年都教,周末的课程基本可以涵盖各个年级,所以我一年的时间都是在反复讲语法,人教版英语为主,每个单元的知识点烂熟于心,重点难点知识点讲解通俗易懂,教过的学生基本上都提分。其次我是一个很认真的人,做事比较执着,对学生的学习要求严格,我本人也属于比较自律,善于研究同样的知识点不同的讲法,基本上能够做到,打开一个单元就可以说出考点。能够根据每个孩子的不同情况进行相应的方式教学。
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Id_24581卡老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:多次实习于教育机构,一对一辅导的经验居多,学生年龄从幼儿园至大专生不等。遇到学生对学科没兴趣、没动力,要从基础抓起,从简单抓起,分析同学最薄弱的点,在课堂上进行有效互动,结合家长课后监督,定能达到提升效果。
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Id_24570张老师(专业)4~7年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:家教经验丰富,基础薄弱的同学和需要培优的同学都碰到过,采取了不同的教学计划,在系统的有规律的教学中,则侧重于对孩子学习兴趣的启发。之前带过的初中孩子,成绩提升都在10%以上,包括一些基础特别薄弱的孩子,是需要对课堂知识进行系统的梳理和查漏补缺的,一般都会发现很多课堂上不懂装懂就漏过的知识点。
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Id_24544尹老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:暂无家教经验。高考毕业后曾在辅导班教学过初中数学,觉得辅导班式的教育没有家教的效率高,并且很难提升学生积极性和学习兴趣,较为机械,不能很好的针对于学生不同的特点和情况。所以希望能够提升自己并且给予别人一些帮助。
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