Id_5689康老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：6分

个人简介：去年暑假，在杭州有过两段家教经验，第一段教一位初中女生，家教期限结束后半年家长打来电话要求继续担任家教，因地区问题无法继续接任，第二段家教教一位高中男生的物理和化学，他的目的是过会考，后来他通过会考之后，特地告诉我，对我表达了谢意。

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Id_5651高老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：99分

个人简介：我在高思教育做了两年助教，分别接过多节小学语数英的课，辅导孩子做题，有一定的讲解经验，下课时孩子大多喜欢找我讲题，有亲和力，并对孩子经常犯的错误点，在两年的熏陶下对于帮助孩子进一步提升有自己的经验，由于高中良好的培养，我自己也有一定的利于进步涨分的学习经验，希望可以传递给孩子

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Id_5649赵老师(专业)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：11分

个人简介：在智康一对一做化学教师长达5年的时间，有丰富的教学经验。曾为中考学生、高考学生快速提高化学成绩，掌握答题方法，轻松教学。解决孩子背诵难的问题，找到知识的切入点以及中考高考的重点难点，教导孩子利用聪明的方法学习，让孩子在快乐中提高成绩。

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Id_5645桑老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：71分

个人简介：我从大二上学期开始做家教，已有一学期家教经验，现在仍在做家教。上学期到现在都是教的初中生，主要是数学，也教其他科目，初中全科都可以教，另外高中英语、化学、生物也是我的强项，希望各位家长可以给我们彼此一个共同提高的机会。

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Id_5639舒老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：40分

个人简介：我利用高中升大学的暑期做了两个月的家教辅导工作。前15天在一家培训机构担任辅导员，负责30名高二同学的学习，批改作业与解答疑惑，并结合自己学习经验辅导他们学习。后一段时间与另一位同学合作，在家辅导了4名高三学生的语数外和理综，自己编写教程，批改作业，督促他们完成任务。在工作中积累了大量的辅导经验。我发现现在需要家教的学生往往是有一门或多门成绩不理想的同学，在辅导过程中应该多加鼓励，并对症下药。还有一部分学生是自律性不够，需要我们多加督促。我认为我的主要优势在于：1.学习成绩好，基本上学生的课业问题都能解决2.刚从高考的战场上下来，高中和初中知识还很熟悉，并能站在大学的角度看问题。3.我会在家教之余和学生谈一些关于高考和大学的心理问题，把自己的经验传给学妹学弟4.责任心强，家教过程认真完成，按时完成，保质完成。经我暑期辅导过的学生都表示以后假期还会找我家教

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Id_5636姜老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：6分

个人简介：高中毕业暑假期间做过家教，给即将升入高三的学生辅导化学和物理两门课。作为学校过高三知识的人来说，刚开始给学生上课的时候，有时候会将一些硬性的规律和口诀让他们记下来，回去背下。这样做的好处是做题效率高了，但是学生并没有真正理解到知识点，有时候遇到新题型时就会无从下手。所以，在以后的教课中，我也会将自己作为一名“初学者”，从头让他们将知识点理解透彻。把知识点弄明白了，也就不会害怕任何题型了。今年已经和我成为好朋友的一名我带过的学生高考化学考了92分，能有这样的分数是学生自己的努力。我们大学生家教，希望的就是能将自己的一些好的想法传递给他们，让他们在今后的学习道路上少走一些弯路。能起到这样的作用，我就很满意了。

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Id_5633周老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：8分

个人简介：2010年暑期于大兴区黄村镇辅导一名高三学生，为期两个月。2013年10月于北京文都考研辅导机构一对一辅导考研的学生，该生成功被北京化工大学录取。2015年6月于北京文都考研辅导机构视频教学物理化学课程，该视频教学销售成绩优异。本人一直坚信，学习应该是个快乐的过程，而并非枯燥乏味，我自己复习考研期间，每天将生活和学习分得比较开，我认为一个优秀的人并不是要学会考试，而是要掌控学习的方法。除此之外，我在课余时间也会注重身体的锻炼，我自己业余健身七年，我也会把这种一边学习一边强身健体的观念传授给我所带的每一个学员！

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Id_5586孙老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：16分

个人简介：大一曾辅导过高三学生化学大二负担五年级学生的语数外。第一次负担高三化学时，那个学生属于基础不牢固，我对其要求是发挥主观能动性一点一滴打好基础，并且对其基础以外的知识进行补充，提高他对化学整体的认识以及对知识的了解。第二个学生年纪较小，引导他对学习的兴趣，不能一味的强迫，反而会适得其反。鼓励式学习。

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Id_5585龚老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：29分

个人简介：5年内5次家教经验，共辅导了3个学生。其中两名学生为第二年主动联系我要求再次授课。教授过高一高二化学，高三化学备考，高二物理，高中数学，初中科学。授课主要传授理科的基本思维，通过一步步的思路指引，使学生在脑海中构建出一个个的物理化学模型，打通各个知识点的联系，找到根本所在，帮助其理解，也会教授许多自己在学习过程中的解题技巧，心得，那些在课本上和习题册上学不到的东西。

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Id_5583江老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：5分

个人简介：1.2016年06月-09月，河北保定高一数学，期终学员从全班第35名到弟10名。学生数学基础差，针对薄弱基础，在日常补习中抓基础并同步学校课程，让学生找到学习自信。学生自信提高后，对数学的学习时间投入更多了，期末有了好的表现。2.2017年7月-9月，河北保定高二数学物理，期末学员成绩从60左右，升到了83分。学员高一物理掌握得好，上了高二后，虽然学习自我感觉良好，但考出来成绩不理想。老师分析为知识存在薄弱环节，在补习是全面梳理，最终整体稳定提升。

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