Id_4937张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：22分

个人简介：专业为师范专业，正在学习如何做一名优秀的教师，因此对如何教学和如何与孩子相处有一定简介。对于每个孩子会因材施教，不同的孩子有不同的教学方法。对于孩子在家教问题中存在的问题会耐心地解决，不同的问题也有不同的方法。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4936李老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：9分

个人简介：大一开始兼职家教，大二在辅导班做兼职教师，至今教龄5年，辅导过从初三到高三的不同年级学生物理科目，曾鼓励艺考学生坚持学习，顺利参加中考，传授优等生答题技巧，帮助其提高成绩，了解中、高考及会考考察重点，有目的的帮助学生提高成绩让学生有信心最终的考试成绩都十分让人满意

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4935刘老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：高考全省排名400名，其中理综290分，本人曾经获得清华大学自主招生40分加分，现在为清华大学大一学生。个人比较擅长理化生方面的学习。同时对数学的一些题目也可以处理。在语文和英语方面有较好的基础，也可以辅导。对于学习，我认为首先要教会让学生主动学习的能力，让其认识到客观对待学习中的困难。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4934冷老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：68分

个人简介：我有一年在瀚林小学二年级支教经验，一对二辅导过六年级学生，小班教过四年级数学。我知道对于孩子来说一直坐着专注听四十分钟课是很困难的，要想让孩子上课不走神不犯困，老师需要做很多工作。比如我的课上会和大家开一些玩笑，或者和题目，知识相关的我扩展一些有意思的知识，这些让孩子能参与到课堂中来，调节气氛，让孩子上课变的有意思、有意义。我之前教过6年级数学，有一道应用题她们不能理解，我很有耐心，用不同的方法讲了很多遍，直到他们懂了为止，讲过后为证明他们真的会了，我出了几道类型题，让他们自己讲给我听，以此来判断大家的吸收掌握情况。效果很好，此类型题他们都会做了。有高三家教经验，学员英语成绩有突破的进展！雅思6.5

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Id_4933潘老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：辅导过高中生物和化学，并在高中做过暑期社会实践等。辅导过程会先根据学生的整体水平安排辅导进度，查缺补漏，培养兴趣，并预习以后要学习的内容，争取做到对所学知识熟知掌握，对知识点有明确结构框架，对未学知识有基本的了解，能在课堂上带着问题兴趣听讲

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Id_4930张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：15分

个人简介：大学实习期间进过一对一辅导机构，带了19个初三毕业班学生，两个月的时间学生物理成绩都有明显提高，并荣获优秀教师奖。能够对不同学习程度的学生进行个性化辅导，针对每个学生的情况制定出适合各自的学习计划，让学生轻松的学习。

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Id_4921杜老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：21分

个人简介：在高考后的暑假做家教两个多月，主要辅导理科类科目。我辅导过的中学生，大部分都存在对学习提不起兴趣的问题。我采取的措施就是让他们在学习中获得乐趣，获得成就感，让他们愿意去学习，而不是被逼着学习。还有，大部分中学生对数学很厌烦，然而数学是培养一个分析问题素养很好的一个途径，如果不乐意去学数学，那么在分析一些问题时，就会缺乏理性，对于学习理科也有不好的作用，所以我重点培养他们的对数学敏感性，提高他们的数学素养。

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Id_4919黄老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：家教过程中，我很注重因材施教，对不同学生采取不同方法。我态度和蔼，让学生感觉亲切。对有些题目，学生不懂的，我会耐心的形象的比划出来，教学生解题的技巧，如何识别陷阱，如何用排除法快速解题。还会让学员总结错题。

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Id_4907杨老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：6分

个人简介：1问题：家教是一个短期培训过程，对学生在学习中的情况其实难以有效感知。对策：通过自己整理题，整理卷子，来实时掌握学生情况。2问题：一些学生在讲过知识点之后，仍旧掌握得不太好。对策：从源头抓起，抓紧对最基本概念的透彻解析，重新建立知识网络3问题：一些学生总是觉得题很难，自己的见解太少，对难题有畏惧心理对策;通过以难促易，以高促低的方式提升。让他们做自主招生和更难的题，讲解更难得知识，即便不能完全吸收，反过头来看高中的知识，就会觉得简单。通过更高层次的知识来降低对目前知识的恐惧和迷茫心理。

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Id_4904李老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：大二代过小四数学，大三代过初二物理，数学，大三下学期和大四上学期高中实习，大四下学期初三化学。有教师资格证。

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