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Id_5672赵老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我是美本毕业。口语是我比较擅长的。数学也可以。以前教过托福。很多学生阅读很好,口语不连贯,听力跟不上。想表达的和口头上不一样。多数是对句型不熟悉。对语感不强。可以多做限时句子跟读。听写句子和真人对话模拟。老师辅助讲解技巧。培养孩子的英语交流习惯
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Id_5622张老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:十多年的教学经验,培养了许多优秀的学生,比如2014年的郭同学以优异成绩顺利考入育才中学高中部,英语成绩从最初的70分到中考时的116分;2015年的你同学英语成绩从65分提高到中考时的102分,顺利进入自己期望的高中;还有2016年的李同学和刘同学也都取得了优秀的成绩,顺利进入北外附属高中。优秀的学生很多,取得巨大进步的学生也很多,把孩子交给我,保证孩子能取得进步和优秀的成绩,进入理想的学校!
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Id_5602王老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾经做过半年多的家教,也做过鲨鱼公园儿童大学的兼职老师,和孩子及家长相处极其融洽,教学效果显著,主要是提高孩子的学习兴趣,并进一步改变孩子的学习和生活习惯。刚刚回国,在银行供职,希望把自己学习英语及其他学科的经验传授给孩子们
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Id_5581常老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:从大一开始经亲戚介绍开始家教,教过小学、初中的英语教材以及新概念1、2.辅导的小升初学生英语成绩均在98-100分。高中开始因为钢琴水平高,在钢琴老师的其他学生家进行陪练。上大学后经朋友介绍开始上门教钢琴,能够胜任业余1-10级的教学任务。
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Id_5561刘老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人在大一时辅导过初中英文家教;在墨西哥学习居住的一年半时间里教过中文(班级课程以及私教)。语言的教学除了对基础语法的传授,很重要的一部分是我本人在学习过程中形成的学习理念和体系。因此,在教课时,我会以我的理解以一种更易被学生接受的方法解答问题。这一方式往往取得不错的效果。
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Id_5554冉老师(专业)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:带过一小学生所有科目,从五年级开始一直带到毕业;初中英语一年,初中写作一年。英语六级,游泳,瑜伽,喜欢和孩子互动,很有亲和力,喜爱英语和诗歌。我本科理工科,研究生法律,复合背景,所以找我一个几乎孩子所有科目都可以解决,可以和孩子成为朋友,尤其是中学阶段青春期孩子跟父母沟通不畅的,我可以借辅导和孩子成为朋友搭建和家长沟通的桥梁。
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Id_5546张老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:大学期间给小到二年级大到八年级的学生辅导英语,主要是以同步教材为主,同时教授孩子英语音标,另外在考研结束后给备考生辅导教育学相关的学习,因个人教学幽默,充满激情,并且善抓重点,所以深受学生的喜欢,并且得到家长和校长的认可,再就是我喜欢因材施教,与学生进行沟通,所以能够快速的了解孩子在学习上问题所在,所以对自己的教学充满信心,我也相信没有笨孩子,只有不会教的老师,因而希望我的努力能换来您孩子快乐开心的进步。
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Id_5539周老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:4分
个人简介:有过雅思口语陪练的经验主要涉及考试题型专项陪练以及日常文化交流等话题口语训练在口语教学和练习方法上有自己独特的见解也希望能通过更多的一对一辅导一来帮助大家克服恐惧打造流利的英语口语二来锻炼自己因材施教与他人沟通的能力
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Id_5446王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:目前还没有什么家教经验,但是小的时候上过家教,所以比较清楚家教的职责和任务。会多与学生沟通,解答学生的问题。我觉得学生上课主要是跟平时课堂不太一样,要答其所惑,有针对性,针对学生的弱项加强练习。还要营造一种轻松的气氛,孩子平时上学压力就比较大,上家教就应该寓教于乐,让孩子在快乐中学到学习。
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Id_5439郭老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本科期间自行组织本科生课业辅导,帮助很多同学顺利毕业。听过课的同学会推荐同学或者认识的人来听课,生源稳定。连续两年多共帮助十多名学生顺利毕业。学生经常会存在讲过很多遍依旧记不住的情况,针对这种情况,采取策略就是将知识点带入题中,将题型提炼出来,灵活运用。
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