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Id_4494高老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:因为年龄差异小,能够针对孩子的性格,与孩子们以朋友的方式在交流中学习。曾帮助亲戚家的孩子辅导假期作业,也参与过初中的科学实践课指导,善于在激发孩子兴趣的同时,让他在快乐中学习。在大学中参与开展“学霸讲堂”活动,担任主讲,为同学提供了突击复习期末考试的平台,有效提高同学们专业课程--c语言期末分数。
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Id_4493王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:暑假和两个同学一起补课班,招到了20个学生,是在我自己的家里进行补课的我的补课对象是初中生,进行一对五的辅导,补习英语。教他们一些语法知识,帮他们解决寒假作业中遇到的问题,休息时间我还和他们聊了未来的规划和我自己的大学生活,学生们乖巧又勤奋,进步很大,我也感觉很开心
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Id_4491田老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在蔚蓝的海教育机构担任过一年文综和英语辅导老师,在内蒙学大教育担任过英语老师。假期回家接了3个家教,教过高中文综,英语,数学。初中英语,语文,数学。小学全科。学生成绩都有显著提升,数学方面尤为明显。
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Id_4489唐老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:6分
个人简介:偏更擅长文科,性格比较耐心严谨,从小也是认真学习的类型。因为刚高中毕业不久,对于各类各阶段考试都比较有把握,有应对的方法。另外对于小孩子,因为我也有一个六岁的弟弟,在和小一点的孩子的相处上以及教学也比较有耐心和方法。
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Id_4486王老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:6分
个人简介:家教经验丰富。自高考后,已经辅导过多个学生。跨度从初中二年级到高三备考生。始终坚持理念,授人以鱼不如授人以渔,讲解多以方法为主,题型变换。并且会多加与学生沟通,了解学习过程中出现的问题,舒缓备考压力。以学姐的姿态与学弟学妹交流。
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Id_4484李老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:家教中学生存在的主要问题是,语文阅读和写作与他们的关系太疏远了。他们并不能把阅读和写作与他们的生活建立紧密的联系。其实,语文阅读就是教人听话,作文就是教人讲话。本着教人听话和教人写话的选择,我会把阅读和作文与孩子的生活建立联系,让他们面对作文和阅读不再认为这是天外来客,与他们无关。
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Id_4481焦老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:7分
个人简介:我大学学的是教育学,自己本身也热爱教育行业,喜欢孩子,现在是在职中小学数学和奥数老师,。当看到一个基础薄弱的孩子,经过我一段时间的辅导后,成绩有了提高,我比学生自己本身都要高兴,家长把孩子交给我,我就要对孩子的前途负责任。曾一个月内,把一个初一学生数学成绩从36分提升到85分。实力代表一切。
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Id_4476王老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:教初中学生语文和英语。该学生语文理解能力较弱,我加强他的阅读量,并耐心细心的帮他分析文章,并引导他自己分析,除了教给他解题方法之外,还从根本上提高他的理解能力。英语方面从基础音标和语法开始教,让他对英语有一定的了解,该生虽英语语感还不错,但基础薄弱,所以我从音标语法等方面帮他打牢基础,为他以后的英语学习做铺垫。教高中英语,加大他们的单词课文背诵量,提高他们的语感和夯实基础,让他从根本上不排斥英语,然后在教他英语各个题型的练习。教过的学生均取得不错的进步
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Id_4473李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我虽然没有家教经验,但是我高中时的两个家教老师让我知识和内心上都有所收获,我会像他们一样,从学生的角度出发,和我没差几岁的学生一起想办法如何提高,并且告诉他们我的小方法小窍门。英语方面,尤其是高中方面,我总结过一篇高大上的文章,从高一用到高考,进行简单的修改,可以应对多种作文题目,并且可以获得很高的分数!另外我在记忆方面也有自己的一些小窍门,可以和同学分享!我是真诚而努力的!
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Id_4471周老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在新年华培训学校当过一个月的助教老师,帮助学生解答疑难问题,学生普遍很喜欢我,很有亲和力而且从来不给学生过多压力,有耐心,不会的题我可以讲多遍,学生理解能力差也不会妨碍我的授课心态。曾带过1名一对一的高一学生,讲的是预习课,在老师讲课之前就提前教会了学生相关知识,并进行试卷分析查漏补缺。曾给一名大一学生补习过物理二,顺利通过考试。
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