Id_4564姜老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：6分

个人简介：1.曾教授亲戚家的孩子，手把手夯实基础，初中数学由60分提至120分。2.曾教授高一孩子从数学110-120的水平稳步迈进130分以上。并教授个人的数学学习方法，绝对有效！3.总结：万丈高楼平地起，要想学号数学必须打好结实的基础，具有数学思维方式。不能让学生只知道把答案和题型背下来解题，通过我的讲解，孩子可以知道什么知识点可以出什么样的题，或者哪些知识点可以串在一起考。这才是学习数学的最佳方法！

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Id_4562贾老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：7分

个人简介：先对学生的基础有一个大致把握，然后再对他的兴趣爱好有一个了解，根据学生的现有问题对症下药，做到不冒进，不盲目教学，不草草了事。我接触的学生都是基本功比较差的，这类学生其实很难教，如果想较好，重要的不是老师水平有多高，而且性格方法有多贴切。有一个喜欢玩游戏的学生，因为我自己本身也是喜欢玩游戏的人。我很可以理解这种，如果盲目的不让他玩，一个是可能就去网吧了，另一个是宁愿发呆也不愿意学习。重要的还是一种张弛有度的学习，让他觉得学习能让他得到自己想要的，从改变心态开始。对于基础稍好又不抵触学习的孩子来说，老师就容易得多，只要做好课程，对学生状态有把握，针对薄弱点加强就可以了。

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Id_4561赵老师(专业)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：对学生平时的学习方法，学习习惯，比较看重，然后循序渐进的进行改善.在以往的教学中和家长常进行电话沟通，帮助家长更好的理解学生的心理.比较有信心去提高各类学生的成绩！愿意和学生做朋友，通过自己的耐心、爱心让学生爱上物理，主动去学习物理

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Id_4559王老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：假期带过很多学生，能很好的提高他们的成绩。高考619分考入北京邮电大学，高中数学竞赛省级二等奖，小学及初中数学竞赛一等奖。高考619分考入北京邮电大学，高中数学竞赛省级二等奖，小学及初中数学竞赛一等奖

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Id_4557崔老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本人在大一的时候辅导过一名初三学生的英语，期间提高了15分，带领该学生背单词，掌握句型语法，打好基础，再教授阅读做题方法。在大二至大四在昌平某机构做过一对一英语辅导，激发孩子兴趣，英语成绩均有提高，本人耐心细心，能够针对不同学生因材施教，具有较高的师德

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Id_4555吴老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：高考结束后为高三学弟学妹进行为期一个月的英语辅导，效果很好，同学们英语成绩有了很大进步，其中有同学从年级中下考到了英语年级第7名。在此过程中，我尽自己最大努力帮助他们建立了新的英语框架，形成了新的英语模式，帮助他们了解了有关英语高考的一些模式和方法，有很大帮助。

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Id_4552刘老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：经辅导的学生成绩有显著提高。讲授方法灵活，能够调动学生学习的积极性，引起学生学习的兴趣，辅导有针对性，因材施教，善于和学生及家长沟通。受到学生和家长的好评。学生受益匪浅。多次获得优秀教师称号和政府嘉奖。

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Id_4551李老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在大学期间，做过小学生数学家教，初一家教，学生均取得了的进步，也收到了家长的感谢。我的个人总结的经验就是，找到学生的薄弱点，抓住其原因，选择合适的解决办法，帮助学生进步。总之孩子都有爱玩的天性，家教能短时间帮助孩子取得进步，关键在于学习习惯的养成。

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Id_4549曲老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：失败过也成功过超越过许多也追不上许多..见到许多有天赋的成功者和失败者见到过许多没有天赋却成功的知道他们为什么成功和失败...就我个人而言在理工科方面还是能够看出一些问题和分享一些成功经验的

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Id_4548汪老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：说实话，我的经验是0，但我相信每个人都会有第一次，而我有信心能教好我的每一个学生。我才上大学时，对课上的presentation十分不擅长，后来我就晚上找个空教室一遍一遍的练习，最后我的presentation受到了老师的夸奖。我可能第一遍表现的不好，但我会私底下反复练习，呈现给学生最好的我。

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