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Id_57557常老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:1.2014年寒假,在教育机构负责讲授初中化学2.2015年暑假,与同学开办假期辅导班,负责讲授小学英语和初中数学3.2016年,在辅导班代课,负责讲授小学数学4.2018-2020年,助教,负责讲解研究生课程习题
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_57556王老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:带过两名初三学生,提分效果明显。一个月内,让学生成绩从79-92分(满分100分),因为自己有两年的全职工作经验,并且接触过很多学生,所以对待学生有着自己的方法。对待学生有耐心,能够根据学生情况有针对性提出相关资料,并且制定适合学生的学习方案。
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Id_57553董老师(教师)10年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:13分
个人简介:如图所示,斜面倾角为θ=30°,一物体以v0=9.8m/s 的初速度水平抛出,以最短的位移落到斜面上,不计空 气阻力,则物体从抛出到落到斜面上的时间为如图所示,足够长的斜面上有a、b、c、d、e五个点, ab=bc=cd=de,从a点水平抛出一个小球,初速度为 v时,小球落在斜面上的b点,落在斜面上时的速度方向 与斜面夹角为θ;不计空气阻力,初速度为2v时
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Id_57552王老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:辅导过两次北京学生,针对学生需求和特点选择最合适的学习方法,学生成绩进步明显。当学生遇到较为困难的问题时,选择先从简单的例题入手,分析思考方法,建立简单思维模型,之后举出复杂的例子,将模型补充完整,当学生可建立完整的模型后,再进行强化训练。
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Id_57551李老师(专业)3年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:1.曾经做过中学教师与家教工作,辅导过将近100多名学生,有着较为丰富的执教经验。2.善于分析考点与考题形势,总结命题规律,帮助学生把握考试重点,减少弯路,在相对较短时间内提高成绩。3.擅长心理建设,帮助学生在考试失利等情况下的心理建设,以及在考前拥有一个坦然放松的考试心态。
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Id_57550王老师(专业)2年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:家教辅导经验:有过多次高中数学家教经验,能根据学生自身的特点,制定方案,帮助孩子快速掌握知识点,其次我会在给学生能够讲解前,自己会熟透于心,运用易于理解的方式,让学生更好的掌握,可以跟学生进行有效沟通,并且也会多鼓励学生,加强学生对自身的信心。可以帮助学生查漏补缺,快速补充不足的地方,帮助孩子提升成绩。
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Id_57545张老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历暂无家教经历
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Id_57541赵老师(专业)2年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2020年-2021年辅导朝阳区一名小学生的数学,从四年级教到五年级,后来因其要报考舞蹈学校,还为其辅导了六年级的数学,助其成功入学。学生不想上课的时候,会通过她喜欢的话题来引导她,会做一些教具来辅助教学,学生曾说觉得我很有耐心,会理解别人。
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Id_57539郭老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:家教经验丰富,大学期间就一直在做家教,并且利用暑假时间自己开办过5期辅导班,对初中数学物理熟悉在大学期间,对一名基础差的学生进行补习,一步一步让学生成绩走到中上游对自己的教学水平很有信心在北京也接触过一些学员,很了解学生
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Id_57537杨老师(专业)4~7年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:1.丰台二年级女孩:学生接受程度低,知识吸收较慢,从一年级数学开始补,通过手势,图画,游戏等方式让孩子记住知识点2.朝阳二年级女孩:小学陪读,作业辅导,孩子注意力不集中,经过一段时间后,基本能在一个半小时内完成作业,并利用剩下时间复习知识点3.丰台三年级男孩:上的国际学校,全英文教材,帮助孩子理解课本内容,通过问题引导,让学生动手解决问题,最终记住知识
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