Id_6545万老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：家教经验暂无。在校期间曾多次帮助辅导同学的专业课并通过考试。在北京期间曾帮助辅导清华非计算机专业学生准备计算机的研究生复试，并成功录取。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6544李老师(专业)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：10分

个人简介：对于我来说，小学的基本功十分重要，打下坚实的基础对之后的语文学习来说就轻松多了，语文是个积累的过程，需要从小抓起。对孩子来说，最初教错了之后就很难纠正过来了，所以我觉得启蒙教育很重要，基础知识的掌握很重要。

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Id_6541冯老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：有两年多家教经验很会与学生相处沟通让学生对学习科目具有兴趣主教小学语文数学初中数理化。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6534张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本人做过答疑的辅导工作。父亲是初中数学教师，在周末带家教时我从上高中后开始帮助父亲进行辅导习题。辅导过程中感觉最深的一点是，孩子对题目类型理解不深，很难做到举一反三。所以在辅导过程中，针对难题引导孩子归纳解题思路，再通过相似习题强化，加深印象。再一点就是刷题，初高中数学是一定要刷题的。除了作业，孩子至少要有一本自己的习题册，每天要留出固定的时间做题。一是巩固知识点，熟练解题思路，其次就是掌握“题感”。熟能生巧，题做多了，考试的时候才能游刃有余。

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Id_6532潘老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：于2018年1月去贵州省遵义市习水县桃林镇桃林小学参加支教活动，为期半个月，教授六年级小学生书法课程。在半个月时间内，使大部分学生掌握了隶书的基本笔法和结构方法。本人性格温和，讲课时有耐心，不会向学生发脾气，注重讲课方法。尤其擅长高中文科和语文知识的讲解。亦曾为其他学生辅导过学习。

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Id_6530马老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：书法是中国最伟大的遗产艺术之一，学习书法是中华儿女的义务和责任，学习中国书法要抱着尊敬，正确的态度，对于小学生学习书法，且不可过于急躁，要循序渐进从最基础学起，打好基础，这样效果会事半功倍，另外，俗话话说的好“熟能生巧”，所以学生课下的联系尤为重要，是你进步之旅的重要推进器！

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Id_6527张老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：14分

个人简介：辅导过高三数学，高一高二数学，初三初二数学，对孩子很有耐心家教经验很丰富说太多也不敌试一次高三毕业后，辅导本校学弟高二全科，在高三开学考试中，他获得了班级前十，原来是20名左右大学期间在北京教过初二初三数学物理，高二数学，初三全科也在培训中心学而思机构中任职过班主任一段时间说再多也只是纸上的自我描述，可以一试再论。

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Id_6525张老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：大学本科时期曾参加校志愿者队，在社区免费义务家教，课外辅导一年～对于不同年龄层次的学生都有接触～比较了解考学需求～毕业后等待博士offer期间，网上辅导英语，对象是成年人，白领及管理层等，针对他们的语法语音口语等进行辅导和陪练～特别是语法，自己编写讲义，根据学生的不同需求及时进行调整～由于在国外生活的一年半多时间里全部是英文环境，所以对英美文化和思维方式有较深的了解～可以更好的帮助学生提高语言能力～

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Id_6523殷老师(专业)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本人教学也有6年时间，经过多年的学习及历练，本人在教学方面有着自己的一套方案，适用于幼儿成人因材施教。学习乐器的出发点在于喜欢，所以我一直在研究如何调高兴趣。经试验，学员们都很喜欢这种方式。给我一把吉他，还你一个美丽天空

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Id_6522吴老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：2015年寒假辅导高一学生物理化学，2016暑假辅导准高一学生化学，2016-2017学年网络长期辅导两名学生高中化学。擅长系统讲解，按照课本大纲授课。习惯通过观察学生的薄弱环节有针对性地深入讲解知识点。

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