Id_8291张老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我曾在大二暑假期间教一名高三学生数学，该学生数学基础薄弱，我针对其薄弱环节进行专项训练，并激发她对数学的兴趣和信心，使她的成绩有了很大提高，由80分提高到100分；曾在大三寒假教一名高二学生物理，主要负责讲解课后习题，使她对物理的解题思路有了一定掌握，知道如何去运用所学的理论知识去解题，成绩也有所提高。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8290张老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：46分

个人简介：大学时辅导过小学及初中英语。大学时辅导过小学及初中英语。大学时辅导过小学及初中英语。大学时辅导过小学及初中英语。大学时辅导过小学及初中英语。大学时辅导过小学及初中英语。大学时辅导过小学及初中英语。大学时辅导过小学及初中英语。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8289杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：代过中外小学生英语。对待孩子要有针对性，不能一概而论。作为教职人员，除了过硬的简单技能，还要对孩子保持耐心。真正把孩子的学习问题当作自己的问题。小学是培养学习自信和学习习惯的好时机。有了家教的帮助，相信对抓住这个时机有很大的帮助。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8287夏老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：教过很多初中的孩子，主要是数学和物理方面，这么都非常考验思维能力，因此都得每一步稳打稳实，在不出错误的前提下，慢慢提高思维能力。在刚开始教一个学生的时候，很多的是去了解他哪些方面比较薄弱，然后对症下药，也不能揠苗助长，先把最基础的知识学会，再去谈拔高。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8279张老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾在北京多个小学教过课后一小时，教过科学实验，素描，水粉，儿童画，简笔画，油画等课程，还有很多小学担任托管老师，在画室担任过助教，给北京多个小学、幼儿园的老师培训微景观，水彩干花，插花等课程.还曾经在青岛新闻网实习，担任实习编导。

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Id_8278张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有教过小学数学，英语。小学英语的关键是要锻炼听、说、读、写的综合能力。很多小朋友开始都忽略了听和说。可以教授多本教材。如新概念，3l系列，剑桥，展望未来，牛津英语……希望能帮助小学弟小学妹们爱上学习，在学习成绩上有提高。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8277李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暑假在一个英语补课机构打工做了一个暑假的助教感觉自己还可以希望各位家长考虑一下因为家里原因出来打工顺便增长一下见识暑假在英语补课机构做助教我帮一些孩子首先订立了一定的在她们能做到的范围内的规矩但是一些孩子是不听话的可是你有时候必须要投其所好听他们说话陪他们一起学习做朋友不能总以老师的身份陪着他们从朋友开始他们就会听你讲话认真学习了

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Id_8274陈老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2018暑假期间帮助学长整理考研资料，自然也会有人咨询你数学题，发现自己在讲题过程中把数学题的解题思路、解题方法能够较流利的讲解出来，并且讲题是十分有耐心的。讲题我会先问；你的问题点在哪里，你哪里不懂。过程中就会发现大多数都是小点一点通这道题就基本解决了，并且学习数学体系也是十分重要的，有了体系，在把知识点装饰上去，有血有肉，才会掌握理解的更快！

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Id_8273赵老师(专业)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我在大二期间给一个初中生做过一年家教，通过半年她的成绩有了提高，主要是教她学习方法。大三暑假在教育机构做初中物理老师，通过在机构上课知道要适应学生的接受程度，适当调整自己，并让他们喜欢上课。大四期间也一直利用课余时间做家教兼职。

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Id_8272刘老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：一、我的组织教学能力强。组织教学包括：课堂秩序的控制、学生活动的安排、各个环节的连接、情感因素的调动等等。一个好教师决不能靠威严、纪律等办法来让学生好好上课，而应该靠高超的组织能力让学生以积极的态度上好课。这里就没有一定是最好的固定的格式，完全要靠教师现场灵活掌握。只要是能调动学生学习积极性的，只要是能让学生上课真正有收获就是最好的。上课要生动，就是让学生的思维真正动起来。这可以说是对教师最要紧的功底。二、苦练表达表演的能力。教学过程应该是：信息交流的过程、情感沟通的过程、心灵碰撞的过程。靠教师的语言、教具、有时还需要适当的形体动作。语言要简洁、生动、富裕感染力，不仅要把该说的都说清楚，更要触动学生的心灵、激发学生的情感;动作要和谐得体、引起学生的注意。尤其是中小学教师这方面的要求更为突出。这就要求因教师自身的特长优势而言、因学生的年龄性格不同而言。这是能不能上好一堂课的重要因素。三、因材施教的能力。我在教学中根据学生接受知识的能力灵活地选择因材施教，既不能贪多（孩子学着吃力），也不能吃不饱，多观察，勤思考，让孩子在愉快的气氛中接受新知。

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