Id_6070陈老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：6分

个人简介：有一次补习学生的词汇量较少导致英语阅读完全不能理解文章的意思就通过让他建立生词本每日听写单词从构词法的角度方便记忆从应试的角度教他如何“猜词”提高他在应试中对词汇的理解和应用能力运用多种方法长期提高其词汇量着力于树立长期良好的学习习惯

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6068段老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：适合应对各种学生，对不良学生或者与家长关系不太好的一般能很好的交流，个人有个人自己的方法，能够与学生很好的沟通，本人也是自来熟，也经历过青春期的很多事情，觉得能够较为准确的把握学生的心理吧。希望能与学生也做成好朋友

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6064李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾辅导过高考学生视唱练耳与乐理基础等内容，包括当陪练，在专业老师辅导的基础下进行扬琴演奏的进一步加强。曾授过小朋友基础音乐知识课程与扬琴专业启蒙基础课程，进行基础辅导。具有修扬琴调琴的技能，可专门调琴修琴

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6063张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本人认真负责，态度严谨，性格开朗，善于沟通，喜欢学生，善于解决问题，对待学生要有亲和力想教零基础学生，本人热情，幽默，乐观向上，和蔼可亲，如学生回课时曲子没有练会或因事没有练琴可以原谅，曲子如果没有练会应找到其中存在各种问题加以直导，应陪养学生的兴趣爱好

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6062张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：35分

个人简介：本人对于音乐基础理论和钢琴进行一对一授课，针对不同学生的不同问题进行针对性解决。有耐心解答学生的困惑，在中国音乐学院附属小学曾带音基课程.并得到学生的喜爱和家长的信任。致力于打下良好的学习基础，让学生少走弯路。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6057孙老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：20分

个人简介：本人在在职高中数学老师，对数学，特别是高中数学有一套完整的知识体系和独特的教学方法。擅长举一反三，一题多解，讲方法讲思路。注重归纳题型，特别注重学生思维的培养。可以先试听，学生不满意，不收费，用事实说话。

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Id_6056陈老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：数学属于本人的强项课程，上学期间数学成绩一直名列前茅，读研期间做过兼职家教，教过小学、初中课程，主要为上门辅导，在此期间通过辅导使学生的成绩得到了较高的提升。对处于叛逆期的孩子能够给予恰当的指导，在授课流程以及教学逻辑上把握清晰，对各种题型能够快速找到合理的解答办法并帮助学生吸收和掌握。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6051何老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：目前暂无辅导经验，但我一定会精心备课，对学生负责任。我在平时也经常帮助同学解答作业问题，所以在教授您的孩子过程中，我会十分有耐心的，努力正确的引导学生，使孩子对学习产生兴趣，对做题不再发愁，学习到很多实用的解题技巧，让知识点在学生心中形成网络结构，并且享受学习的过程！

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6050王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在去年暑假和今年暑假都担任过很长一段时间的助教工作，辅导过小学、初中、高中各级学生，帮助他们在学习城成绩上有了很大的提高工作细致，耐心，认真，和学生做朋友，循循善诱，不仅给学生们讲知识点和题目，还讲讲经验，方法

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Id_6048郭老师(专业)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：由2013毕业于首都师范大学本科毕业,音乐教育专业。自幼开始学习钢琴,少年时曾多次获得钢琴比赛一等奖、二等奖。高考时，参加北京市艺术特长生资格认定考试取得最高级别（一级），有3年的钢琴教学经验,具备专业的钢琴水平,具有较强亲和力。善于针对学生不同个体的特殊性，拭定相应的教学计划，能够在多方面培养学生对钢琴的兴趣和对音乐艺术的热爱，使其得到全面，平横的发展。

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