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Id_5834王老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:有耐心,有对音乐的热爱,有丰富的指导经验,有足够的技术,有共同探索的期待。面对孩子,我可以做带他们领略音乐的美好、陪他们面对枯燥练习的姐姐;面对成年人,我可以做共同学习的好友,不论是音乐爱好还是增加技术,都可以学的有滋有味
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Id_5833王老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我从小就想做一名老师没想到误打误撞选择了工科但是大学期间一直在做家教自认为还不错无论是在跟孩子沟通交流还是成绩提高都特别好曾经带过一个初三的学生数学从33提高到108现在的孩子都很聪明普遍存在的问题就是上课不认真听讲或者对某一学科不感兴趣。俗话说:兴趣是孩子最好的老师,我觉得我有能力提高学习兴趣。
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Id_5826孟老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:教过小学数学初中化学初中化学进行过专业的辅导很有经验2016年06月-09月,济宁嘉祥第二期终学员化学成绩从全班第35名到弟10名。学生化学基础差,针对薄弱基础,在日常补习中抓基础并同步学校课程,让学生找到学习自信。学生自信提高后,对化学的学习时间投入更多了,期末有了好的表现。
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Id_5822周老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我有在英语机构教学的经验能够让我更好地瞭解学生薄弱的环节然后因材施教。例如有的孩子是单词量不够我会根据其为什么不背单词怎样背单词更高效如何及时复习多方面来辅导学生不是只是说一句多背几遍应付了事。
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Id_5816曹老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:家教经验丰富,已经从事家教兼职工作三年。于2014寒假开始在“北京启航满分教育”担任教员,首次辅导学生成绩突破名次就排名机构第二。并于2015年获得金牌教员称号。后先后在“北京圣智教育”和“北京勤思教育”辅导初中,高中物理化学,与学生相处非常融洽。擅长与学生交流沟通,为学生制定个性化的学习方案。
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Id_5814冯老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:之前辅导过一个安徽省内的复读考生,对其整个高中的知识进行重新梳理,按照我的数学脉络对其进行辅导,令其对着我列的纲要回顾出之前梳理的知识点和典型例题,使得对知识进行具体化掌握,看到试题可以想起课本上的知识点,联想到典型的例题,同样结合更多的知识延拓某一个具体问题的解决方案,达到一个同类题目的通用解决方案,实现举一反三。这也是目前好多学生知识没有系统化的问题所在,当把知识进行脉络清晰的整理,可以把一本厚教材融汇在几个典型的知识点和例题中间,更容易把握
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Id_5810张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在高中担任过类似教师的职务送的分配时间来教学有自己的教学方法让孩子不是死学而是掌握技巧灵活应考很有信心提高孩子的成绩水平。
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Id_5809刘老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾有过任初中家教以及0-6岁儿童的学前教育的经历,任英语教师及外教助教。在北京市某早教中心任外教助教,该园为全英环境,有与0-6岁学前儿童接触的经历,为人开朗大方,善良正直,负责任,热爱小朋友并且非常受小朋友的欢迎。
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Id_5807谢老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:从高中时期就带过同龄的学生,大学期间也辅导过高中生的理科全科。其中,遇到不同情况的学生采取不同的方法。其中有一个学生是记忆不行,采取的方法是多剖析概念还有公式典型题型的推导过程,形成理解性的记忆。还遇到过很勤奋的学生,能记但是应题能力欠缺,就主要帮助他解决做题的困难,根据个人不足找取相应的例题,从解题思路开始,一步一步的推导,而并不是一口气讲解题过程直接给出来,从而达到训练思维的目的,训练多了就能提升个人的解题能力了。
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Id_5806李老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在新东方优能中学担任过英语及数学,化学助教,在爱莎英语机构担任助教,在魔法石少儿英语机构担任助教。另外有辅导小学四年级,初一学生英语的经验。擅长与学生沟通交流,引导式学习,教给学生学会找到自己的学习方法。我的普通话标准,英语口语发音标准,喜欢与学生们交流。
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