Id_57163喻老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在家的时候我经常辅导我妹，她目前就读人大附中初中部。除此之外我还有过几次家教经历，有过1对1经验，也带过40多个人的小学四五年级的班级。出现问题会和孩子耐心沟通，从不同角度进行讲解，方便ta理解。也会举一反三，让孩子吃透一类型题。更快提高分数。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_57159毕老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：没有家教经验，曾常在线解答问题，主要为数理化

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_57156康老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：5分

个人简介：我有一个上初中的弟弟，和两个上小学的表弟，初二时尤其喜欢数学，考了100左右吧。在家时经常教他们写作业，尤其是数学，我会教他们如何动笔，不过在教之前我得写预习一下所教科目的知识点。在教数学遇到卡顿时，会引导他们去思考，同时我也会加入他们的讨论中，一起讨论。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_57154张老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我性格开朗，办事稳重善于思考，自学能力强，专业知识扎实，积极参加校园的各种文体活动，参加社会实践。我喜欢打羽毛球，乒乓球，强身健体。我兴趣广泛，爱好体育、绘画，积极参加各类竞赛，获得各类奖项。家教气氛轻松，态度认真，脾气好

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_57139孙老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：我能够多与孩子沟通，与孩子交流，了解他学习中存在的漏洞，帮助他查漏补缺。我做事认真负责，能对孩子的学习认真负责好，把不会的知识点反复讲解，直到讲通讲透为止。我有较好的亲和力，善于激发学生的成就感和求知欲，引导学生积极主动高效的学习。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_57123段老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2019年7--8月曾辅导初三数学（上门授课），系经同学介绍为其亲戚辅导功课，每日六小时，时长为一个月；2020年6--7月辅导高三语数英（小班授课），系受教育机构邀请，为高考艺术生辅导文化课；2020年8月辅导初二数学（上门授课），系经同学介绍，为客户子女辅导。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_57112戴老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：高中时:为村里的孩子补习功课，主要负责的英语和数学这两个科目去年暑假，在九江登科教育做过两个月的教育实习，主要负责英语、数学、物理相关的工作，是一个大班大概二十多个初一的学生，学生在课堂上不懂的很多问题都会来课后咨询，我主要负责的就是解答疑惑

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_57105刘老师(专业)10年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：自大学毕业以来一直从事语文教学工作，带过初三毕业班的孩子，期中一个孩子在中考前两个月找到我，当时语文成绩八十多分，经过两个月的学习，孩子中考时考到123分的成绩，家长和孩子都非常满意。对语文教材烂熟于心，对中考阅读的题型及其答题技巧把握得很准确。期间讲过大语文、作文、阅读等课程。由于热爱这份职业，所以一直以来和孩子们的交流都很顺畅，授课形式生动有趣，深受孩子们的喜欢。在未来的日子里也希望帮助到更多的孩子，助力他们在中华五千年文明的书海中畅游。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_57083张老师(专业)2年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2016—2018年一米蓝海教育培训机构，担任初中数学和物理主讲老师，主要负责新课教授和课后作业辅导，小学数学课后作业辅导等。2021年起，一直在带亲戚家八年级学生，数学成绩从50多分提升至110左右。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_57075王老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：之前有过两次兼职家教的经验，一次是在一个教育机构辅导五个六年级的学生语文数学和英语。一次是对两个四年级的学生上门辅导数学。在工作的过程中，我会观察孩子的听讲时候的反应，以此来反复确认他原本不会的知识点是否已经听懂了。因为很多孩子有时候会听不懂，但是不好意思说。同时，有时候遇到他们写对了，但是过程不理解的题，我也会给他们细讲。

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