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Id_7850王老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:自16年开始从事一对一家教辅导工作,先后辅导初二物理,初三物理,化学,高三物理化学,均受到一致好评。从端正学习态度入手,夯实基础知识为辅,培养学习兴趣为目的,帮助学生从被动学习到主动学习,再到自我学习,找到自己的学习方法,秉持授人以鱼不如授人以渔原则,最终培养学生拥有自己的学习能力!
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Id_7846张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:41分
个人简介:曾分别短期辅导过小学全科和初中英语及语文,重视基础及学习方法的培养。对小学同学的辅导循序渐进,对于初中的同学,在对其进行辅导时发现其基础薄弱,平时学习死记硬背导致效果不好,故在跟着其在读课本辅导的同时,每节课花部分时间为其巩固基础,并引导该同学寻找学习的方法,注重理解,从而提高效率,达到较理想的学习效果。
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Id_7841王老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有耐心和责任心是最我大的优点。传授的不仅仅是知识还有学习方法与态度,大学在校期间做过家教,学生成绩有所提高,善于传授知识,挖掘学生潜力。性格开朗活泼大方,有耐心和责任心,注重学习方法与态度,热爱生活,热爱学习,有感染力,能给身边的人带来正能量和积极向上的人生姿态。在校期间多次获得学校一级二级奖学金,多次被评为优秀学生,优秀学生干部等称号,一直努力,希望能把我的能量带给我的学生
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Id_7837肖老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人还未正式担任过家教但是对辅导学生学习很有信心因为本人目前也是学生而且在家中经常辅导上小学的妹妹学习对学生在学习过程中出现的问题比较熟悉也知道用什么方法引导学生学习不会让学生对学习有排斥的心理
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Id_7835庄老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:无家教经验,但本人性格外向,愿意与学生沟通,有耐心有责任感。愿意随时为学生解答学习、生活、心理方面的问题。有信心提高学生的各项薄弱环节,调整学生心态,以积极向上、轻松的心情面对学校生活,从容应对各种压力和问题。
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Id_7834童老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在初高中经常帮助同学辅导语文和英语,给全班上过英语作文课;高考毕业暑期在杭州给小表妹辅导过小学英语和语文;在进行学习辅导的过程中认识到,一定要耐心并且时刻关注分析学生思维上的难点在哪儿,对待不同的学生要采取不同的方式,要从学生的角度出发看待难点;更多时候,难点不在于书本知识,而在于学习习惯和思维方式。所以在辅导过程中,辅导的不是死的知识点,而是如何思考如何分析。当然,还要传输积极向上的学习心态!
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Id_7832覃老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾经为两名高二学生辅导英语阅读和英语口语,效果十分显著,三个月后学生英语成绩由90上升到120+,英语口语和英语语感的能力都有了明显提升,也为之后更深层次的学习打下了基础。也曾经辅导小升初学生的口语和单词记忆,使学生获得了较为优秀的基础,养成良好学习习惯和学习方法,小孩不仅在正式开始初中学习后表示比同龄学生轻松,更表示对英语产生了极大的的兴趣和学习热情。
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Id_7822何老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:43分
个人简介:高中毕业开设过一个多月的的辅导班,对初中升高中的学生进行过大班辅导。教学过程中发现灌输教育容易让学生思维受限或者忽略知识细节,因此我认为去引导学生发现问题,提出问题是更好的教学方式,而耐心是更为重要的,要教给学生方法而不是单纯的答案。
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Id_7820曲老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我没有家教经验,但我在初高中阶段曾请过若干次家教辅导老师,或是在机构中的1对1辅导。在了解学生需求、如何有效提高学习成绩方面有经验,有体会,有感触。特别是站在一个学生的角度,如何有效找到适合自己的学习方法,有一些经验和体会。我若能成为一名家教老师,我将全力以赴提高孩子的成绩,与孩子好好相处。
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Id_7819房老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学兼职做过家教,多少懂一些老师如何与学生相处的小套路,我可以通过自己的方法,让学生们把我当做朋友,但又不失尊重。之前有遇到过,学生很皮,作业始终完成不了,家长老师都很着急,当时我会引导孩子先与她们沟通,和孩子商量,要有奖惩意识,毕竟是小孩子,他们想做的事就这么几件而已。
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