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Id_4117吴老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:6分
个人简介:因为是第一次开始,所以之前没有什么经验——如果不算上寒暑假回家为弟弟妹妹辅导功课的话。不过我会努力去解决遇到的困难的。比如我妹妹,确实是个很聪明的小女孩,就是心不在学习上,所以不能举一反三。我就把一道题拆分成许许多多的部分,然后一部分一部分地告诉她如何转化,再让她自己把思路串起来写出式子。这种方法不仅可以教会她这一道题,还可以教会她这一类的做法。现在在学校的时候也经常跟她打电话教她题目。至于薪酬,完全可以从最低的开始做,也完全可以商谈。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_4116刘老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾辅导小学数学,初高中数学,学生成绩稳步提升,和学生关系融洽。喜欢用方法来教学生,不仅仅是单纯的教某个知识点,注重学生的思维方式的培养,也注重对学生学习数学兴趣的培养,上课过程不枯燥,学习过程不烦闷。
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Id_4113刘老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:新东方数学,参加过组内的培训,试讲,因为时间原因没有代课新东方助教,在朝阳区安贞的新东方学校做过助教老师,对于课堂上把握学生的注意力方面有所认识,活跃气氛,抓住孩子们的学习兴趣小学四年级学生的家教经历
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Id_4112杨老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我是北京化工大学刚毕业的学生,明年2月份之前在国内,2月份之后要去墨尔本大学,读化学。我英语语文数学都还可以,想试一试您这份工作。我之前有教小学生的经验,还有教高中生的经验。而且我还带着我教的孩子在全国获过奖。而且我有十几年的练钢琴经历。还十分擅长足球,爱运动,我希望可以得到这份兼职。而且我对出国申请十分了解,自己申请的没有找中介。对这一块几个国家了解的都非常的多。
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Id_4110郑老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:14分
个人简介:熟悉掌握了初高中的数学教学,在大学期间一直勤工俭学做一对一辅导家教,辅导初、高中数学;、也在辅导机构担任过数学教师(中考冲刺班);教学经验丰富、责任心强具有耐心,教学方法独特,从学生的角度考虑如何更好的培养学生的独立思考能力;思维灵活,对不同的学生有自己不同的教学方法。
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Id_4109白老师(专业)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:授之以鱼,不及授之以渔;授之以渔,必择良师矣。本人虽为普通二本院校毕业,但是有着两年的长期辅导培训的经历,尤其擅长高一高二的数学,大学期间曾给十多名高中生以一对一的形式补过数理化,也在辅导班辅导过一段时间。我注重的是方法的指导与技巧的结合,在我的辅导之下,绝大多数学生有了明显的进步。本人大学期间曾自学过联想记忆法,相信会使您的孩子从死记硬背逐渐转变到顺理成章。
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Id_4108刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾给自家亲戚小孩辅导过,为人亲和,有耐心,表达能力较强,喜爱小孩,能够与孩子沟通交流,平时是个风趣的人,可以很好的调动孩子对学习的兴趣。对语文兴趣浓厚,与现在大学所学的专业也对口;数学基础很好,高考成绩优异
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Id_4099孙老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:老师讲课是一种输出,学生听课是一种接受,我们一定要注意方式方法,因人而异,教师讲课要注意语言强调的技巧,通俗易懂,幽默风趣!还有时间分配的技巧,一节课时间教师要注重时间的分配。其次是是课堂举例提问的技巧,还有培养孩子的兴趣爱好等等!!!
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Id_4096侯老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:31分
个人简介:我虽然没什么家教经验,但是我认为与学生和谐地相处,把对学生的教学看成是在学校里和大家共同讨论问题,这是一种非常好的教学模式。它可以让老师和学生共同进步,学生深入体会到老师的解题思路,老师也全面地理解学生的思维方式,这无疑是取得良好辅导效果的一条捷径。
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Id_4094王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:带父母朋友家的小孩~一个月提升了50分。那个是在重点高中学习成绩还不错的一个小孩,但是英语和数学不是太好,总是被别人拉分。不是不会而是不对。对策就是进行错题解析和奖罚制度。对新的题目进行类别归类,同一类型题进行集中解决。
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