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Id_4047刘老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:小学数学:学生对积和商的变化规律,六年级“比”的那块认识不清,采取的办法就是,出典型例题,让学生总结规律,最后引导学生得出规律,然后背诵记忆,再做题巩固提高,从此不再犯错。初中英语:单词记忆困难。采用的方法就是:用“掐头法、去尾法”对英语26个字母在单词里头的发音,也就是音标进行讲解,然后练习音标拼读,自己会读音标之后,多读单词,培养英语语感。对英语句子的成分不太了解,根据汉语意思不会写英语。采用的方法就是说明英语由哪些部分“例如主语、谓语、宾语、状语……”组成,它们在句子中的位置是怎样的,以及举例句让学生说明句子的成分,最后让学生翻译简短的句子。对一些比较基础的语法:一般疑问句,感叹句等等认识不清。采用的方法是:写明句型结构,观察例句,带着学生做题,最后总结做题步骤,攻克难题。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_4042杨老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:7分
个人简介:高中毕业组织30人小班授课,主要教授为初高中数学、物理和英语,取得了附近家长的信任和好评;大学一对一辅导两次:分别为初二数学和高一物理,其中高一物理提高成绩20分之多,收到家长的好评培训机构助教一次研究生一对一辅导一次
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Id_4037朱老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:大学期间每个寒暑假均会开展补习班,进行课程辅导,面对学生差异性实施相对应的教学方式,有些学生注意力不够,通过幽默与知识点相结合的方式进行教导;有些学生通过喜欢做题,可通过做题穿插知识点等等,因材施教,课余时间总结每个学生的特点,并与学生家反馈真实信息。
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Id_4033胡老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在教学中主要就是结合学生的实际,因人施教,因势利导,热爱学习的学生只需要在方法方面多加指导,基础稍弱的学生只要老师多耐心多感化也一定会爱上学习,然后不断地提高学生的学习兴趣,让家长也多鼓励学生。学生的学习经过多方协调,一起努力,最终学生的成绩必有很大的提高。
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Id_4025闻老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我之前做过英语机构的英语阅读导读老师。我教孩子怎么阅读文章。有个孩子,他能力很强认识很多的单词,但是他总是弄不懂句子的意思。我就问他老师有没有教他们语法。他说没有太多。我在考雅思的阅读的时候,发现有的时候把句子的成分弄清楚之后,单词对于理解的作用会降低很多。于是我花了一个下午的时候教他怎么分清句子成分。然后他在阅读能力上有很大提高。我还做过EF的外教英语助教。我在做外教助教的过程中,我也学到很多外国的教育方法,但是有的时候孩子在接受的过程中有抵触,过度的懒散,我作为一个桥梁的作用,我会帮助外教教授的过程中,还会通过一定的约束帮助孩子们更好地理解。对待不同年龄段的孩子来说,分心的原因跟因素也不一样,所以需要采取不同的方法。
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Id_4023冯老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我虽然是新手,但是我肯努力,肯勤奋,我相信可以为您的孩子创造一个属于我们的交流空间,会尽量了解孩子的困难与所需,尽我所能,传授知识。每次都会解答学生在校的疑惑与不解,争取让孩子在周末的时候把难点弄懂.并且我也会即时为孩子留下作业,积极备课。然孩子觉的学习是件快乐的事。
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Id_4016蔺老师(专业)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:23分
个人简介:辅导过程中,常遇到学生思维固化,只会沿用课堂老师所教的单一方法,稍微改变题型便不知所言。我在辅导过程中,能通过自己的引导,帮助学生扩展想问题的方向,帮助其有效地建立起知识间的相互关系,学会从多切入点分析和解决各种问题。
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Id_4015唐老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:今年暑假在补课机构一对一给高三学生补习数学和高三英语,十天授课高中数学必修一道必修五,自己总结了知识结构,英语除了被单词什么的主要是做题,教了我的学生做各种题型的方法,给同学们讲了很多自己高中积累的学习经验和方法,去年暑假在补课机构补习过大班初中物理,主要是陪同学们做题讲题,疫情在一家人工智能教育机构工作三个月
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Id_4014钱老师(专业)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人大一至大三期间一直从事一对一家教兼职辅导工作,能在较短时间内发现学生的弱项并对其集中性讲解,有效帮助学生提优补差。在辅导过程中,扮演亦师亦友的角色,辅导之余,能了解学生心理状况,与学生有较为良好的沟通。例如,在发现学生在选择或者填空题做题速度缓慢时,为其寻找适合辅导作业习题,集中性练习,并教授其简便计算方式,为其在将来的考试中赢得更多的解题时间;在大题的解答过程中,与其一起读题,帮助其在较短的时间内找到重要提干,找寻解题突破口等。
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Id_4011周老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:敬爱的家长您好,我是一名第一次做兼职家教的大一新生,之前没有在正式的家教机构上做过兼职,但这不影响我对这份工作的热情和期待。之所以选择这份工作,与我常常给家周围的小朋友们补课是分不开的,学习时间基本是在晚上,也经常遇到小朋友贪玩不能专心听讲的现象,如果是英语课,图像与卡片结合的方法我认为是最有效的,或者以歌唱的形式记住简单的英语单词和句子。英语最重要的是让小朋友们接受且不排斥,如果可以一边玩耍一边学习为什么要死板地单方面强硬地传授知识呢。语文我认为是小朋友们最容易接受的科目,因为小学的课本以故事为主,朗诵远比默读要有效的多,在朗诵之余,可以与小朋友们一起勾画故事中的小动物以及美丽场景,甚至还可以让小朋友们将所画景物,动物用英文写在上面,这样不仅将语文与英语相结合,还显得生动有趣,增强轻松快乐的气氛,避免了枯燥乏味的知识讲解,达到了深入学习的目的。如果是数学课需要算数的题,我不会运用老师们常用的数指头的方法,因为我觉得这种方法不能锻炼小朋友的思维敏捷性,反而会产生依赖,通常这种情况下,我和小朋友们做一个叫:“手指碰数”的游戏,这个游戏数字小,可以只有加减,待学了乘除法余数知识后,还可以额外增加乘除法,简单而且有趣。以上就是如果我做讲师所会采用的方法,我希望给小朋友带来不厌恶,不反感学习的教学方法,主打快乐教学,让小朋友们能够轻松愉悦的接受知识并运用于生活,并做好大姐姐的责任,对待每一个小朋友都认认真真,绝不含糊!学习上能提高,与小朋友的关系上更是以朋友的身份做好每一份工作,让小朋友快快乐乐,在学习中也能充满笑声!谢谢您
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