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Id_7071何老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾在大一大二担任过家教擅长和孩子一起解决问题并发现问题加以改正不会死板的要求孩子进行学习会针对孩子使用最适合孩子的教育方法和孩子年龄相差不大会有共同话题平时可以接受上门辅导同时有丰富的学习经验
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_7069宗老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在教育培训机构有一年以上教学经验,对学生学习各种问题均有了解,并有相关处理经验。本人本硕均为英语专业,有专业八级证书,和商务英语高级证书,英语教师资格证书等,且有三年日语学习经验。大学毕业后在学校做过一年代课老师,对小学课程大纲比较熟悉。
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Id_7068刘老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:接触家教比较少,不过本人有过多次支教经历,有信心也有能力对中小学生进行教学和指导。支教过程中,我负责过小学语数外,地理,美术,书法,手语舞蹈等科目教学。教学中,确保学生对课程感兴趣,达到应有的教学效果。
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Id_7064杜老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学4年一直有家教经验,对象主要是中小学生,一致获得家长和学生的认可,教学方式多样话,更具不同的学生有不同的教学方式,能恰到好处的激发学生的潜能,本人可能更加注重孩子综合能力,思维方式,不仅仅是考卷上面的数字,更应该注重的是孩子的内心价值观的自我定位!
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Id_7059庞老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:68分
个人简介:大二到研一一直在做家教辅导,辅导经验丰富,辅导了多名学生,辅导科目主要包括小学初高中数学英语,都取得明显进步;教学方法独特,因材施教,对于较差的学生,要从基础知识抓起,把握好基础这一关;对于中上的学生,要巩固好基础,同时给他们一点思维扩散的题,把握好,能让他们在稳中有所提高;对于尖子生,会想办法减少他们犯非智力因素的错误,并在平时给他们出一些难题。
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Id_7058高老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在调皮孩子面前,我比较能严厉,有威严!也能和孩子们成为朋友,交心。当然了,对不同的孩子们要因材施教,要有灵活运用方法,同时我会尊重孩子们的兴趣爱好,鼓励她们去做想做的事情。我本人比较诚恳,喜欢小孩子,我希望我可以帮助孩子们成长,陪伴她们,了解她们,激励她们,使她们快乐健康成长。
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Id_7057廉老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:家教过程中,学生与老师的关系,或者老师讲解的方式,学生是否感兴趣等等都会影响到学生的学习进度。所以,在学习过程中,保持一个轻松但又严谨的教学过程是很重要的。学生最重要的是兴趣,在讲课过程中一定要让提出学生的兴趣。让他主动的去学习。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_7056张老师(专业)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:目前带了一个三年级的小男孩,从二年级到现在,一直保持着每次考试95分以上的优异成绩。有过几次考100的经历。我对孩子非常有耐心,可以上门家教,而且可以教小学全科,会做word文档,以及PPT。
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Id_7055符老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:严格来说,我是没有家教的辅导经验的,这次申请是我想去尝试家教的开始,但是我相信我能用我的努力、我的知识、经验帮助学生提高成绩,获得有价值的知识。其实在初中的时候,作为老师的课代表,老师会让出一些课让我来当老师给同学们讲作业,在高中的时候,班里成立的学习小组,我是组长,负责给成员讲题。作为一名学生,听了老师讲了这么多年的课,我知道怎么讲解才能使学生听懂明白,我有自己的学习方法,有自己的理解方式,希望这些能够帮到学生。我虽然是一名文科生,但是我一直很喜欢理科的东西,我喜欢数学,喜欢自己去钻研一些难题,喜欢动脑子思考,也希望能帮助到学生们。
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Id_7053薛老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:给堂妹熟人家孩子辅导过初中学科存在的问题不单一一一分析解决后有明显改进他们往往上课不认真听讲沉迷于小说,明星偶像等杂事,并且有情感问题,这些都影响了他们真实水平的发挥,从而不能取得应有的成绩,在我的耐心劝说指导下,他们能够踏下心来学习
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