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Id_58924席老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我没有过一对一家教经理但曾在教育机构高一预科班担任半个月助教,主要任务是在学生的自习课上为学生提供答疑。很明显的可以感受到同学们初次接受高中内容并不适应存在很多问题,可由于是假期预科,并没有给予足够的重视,我主动的与同学们分享自己的学习体会和高中的经验积累,尽己所能,让同学们尽快调整状态。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_58922苏老师(专业)4~7年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:交过2名学生3年的小学奥数经验丰富学生均获得学校奥数奖项温柔耐心可爱稳重踏实是大学文体部长英语口语A级(全校不到5人)年度优秀学生是校级青年马克思主义工程骨干成绩专业前三达到保研资格入选学校双学位工程曾拿到央企总部,国家公务员offer现就职于国家单位
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Id_58920程老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在高中时就曾经通过对班级里面体育生的教学,把该体育生的成绩提高了200分,并且其成功考上了首都体育学院。大学四年一直进行家教活动,成功帮助一名高中学生英语提升27分,圆梦北外;成功帮助一名初中学生语文提高14分,在中考中考入了北京十二中总校;成功帮助一名艺术特长生在文综方面提高了47分,顺利考入南京大学。
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Id_58913刘老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2020年暑假做过高三学生私人家教,两个月时间负责学生文科全科,成绩从下游上升到中游,进步明显的是英语学科,错误率从开始的70%下降为30%,2021年10月做过初中生英语私人家教,口语得到明显改善。本人善于授人以渔而非授人以鱼,教给学生学习方法,做题技巧,最大限度最省精力地得分,努力做到事半功倍。
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Id_58907朱老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我教的是一位在读初一的学生,他是一个比较听话的男孩,我教的十分顺利。他的英语水平一般,针对这种状况,我把教学重点放在巩固英语基础知识和提高英语技能上。他的口语不是很好。正因为如此,我参考了一些相关资料,将每篇文章的重点单词和词组及语法分别列出。并适当针对重点词汇和词组造句,同时要求学生自己造句。这样做一方面能够增强学生对词汇的理解和运用,另一方面锻炼他〝说^的潜力。在口语方面,我每次在上课前都要听录音机,放一遍单词和课文,纠正他的错误发音。这样才能在教学时游刃有余
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Id_58906杨老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:初二数学男孩,因身体原因无法去学校上课,带着学习新知识,通过做题巩固知识点初一数学女孩,孩子比较皮,家长约束不住,但这个学生很聪明,做作业很快,但准确率不高,有类型题不会,需要针对性的做题高二数学女孩,带着做题,总结错题类型题
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Id_58904张老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本科期间曾多次担任家教,小学初中高中都带过,家长给的反馈效果都很满意。性格内向和活泼的孩子都带过,基础巩固班和拔高班也都带过课。一对一,带班经验丰富。更倾向于给孩子做基础巩固,只有基础知识扎实,才有以后的拔高。
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Id_58903刘老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:暑假期间在本地做过一个月左右的家教,辅导对象是四年级女生的数学和英语。家教过程基本顺利,有点小问题是这名女生的接受能力稍微有点弱,性格也比较内向,但是肯认真学习,所以我选择增加带领学习的时间,减少自主做题的时间,带她理解数学解题思路与思维,结果是后来这名女生在开学测验时成绩有显著进步。
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Id_58902王老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:四次家教经验,分别为小学生,初三高三学生做家教长达一年半时间,有教学实践经验,有英语学习技巧,可以用不同方式帮助不同学生学习英语,讲课耐心,可以根据学生能接受的方式调整教学方法,帮助每个学生学好每一节课
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Id_58899陈老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神,通过大学两年的学习,我学习和涉猎了各方面的知识,开阔了自己的视野;在丰富多彩的大学生活和有序而紧张的学习气氛中,我得到多方面不同程度的锻炼和考验,丰富了我的知识结构和处理问题的技能;
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