Id_5784苑老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾辅导初中物理，最近辅导过初中高中英语。因本人有留学经历，对美国生活方式，学习感受及中美文化差异有较深体会。本人乐于辅导有学习动力或者自愿学习，尤其是有出国学习意愿，打算了解美国生活和中美文化差异的学生。

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Id_5762赵老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在某辅导班有过三个月的实践经验，主要是辅导中小学生的作业等任务，从中发现，如今的中小学生主要欠缺的不是知识，而是方法。古话说，“授之以鱼不如授之以渔”，只有掌握了有效的方法，才能举一反三，让学生自己学会学习的方法，才能有更高效的学习效果。

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Id_5752王老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：研究生期间在加拿大担任本科数学助教，每周为本科生讲解三到五节数学习题课，帮助学生理解疑难点，为有需要的学生进行课外辅导，负责监考和批阅考卷，获得最佳助教提名。在加拿大卡尔加里清华中文学校兼职小学和初中数学竞赛辅导班教师，为学生讲解要点难点，与家长沟通学生的课堂表现及学习中遇到的问题，获得教学好评。为两名小学和初中学生提供一对一数学辅导，得到家长认可。

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Id_5746刘老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：教授初中一二年级英语课程，对学生的学习弱点和难点有深刻了解。能让学生快速记住单词，短语，并会运用句式，记住语法，会写作文。让学生的英语分数不再成为考试的弱项，也为高考奠定基础。能和学生很好沟通，即使叛逆期的孩子也能学好学会。

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Id_5732姚老师(专业)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：学生成绩不好一方面是学习态度不认真，另一方面是对有些知识点理解的不到位。只要因材施教，每个学生的成绩都会得到全面提高。针对学习态度的问题，需要对学生晓之以理，培养学习的兴趣，只要兴趣提高了，则态度会好起来，所以对学生的辅导需趣味性与严谨治学相结合。对知识理解不到位的问题，需要具体问题具体分析，针对性的加强训练巩固，也成绩的提高是水到渠成。

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Id_5725刘老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：多年授课经验，新东方优能中学优秀文综教师，新东方中学文综教材编写人。所教一对一学生从年级排名135名，进步为年级23名。政治，语文学科全班第一。擅长用生动严谨的教学方法培养学生兴趣，独创画点记忆法，使学生对知识的记忆能力突飞猛进。帮助孩子迅速提高成绩。

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Id_5712杨老师(专业)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：2014年2月，自己创业做教育培训班，专程研究中考考点，同时自己担任物理，化学，数学教师，培训班成绩直线上升，我认为，会教书和能让学生满意，家长满意才是最好的答卷。高考考点考纲，学生成绩猛然上升，由于学业关系，大学毕业就停了。所以现在就想做兼职，和自己工作一起，谢谢。

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Id_5703任老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：针对不同的孩子采取不同的方法教学，以培养孩子的兴趣为主；另外用认真，负责的态度辅导教育孩子，同时，制定学习计划，帮助孩子查缺补漏，强化弱科，一步一步提高孩子的成绩，并慢慢的开导，引导主动孩子思考。让孩子会学习，爱学习，主动学习。

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Id_5694吴老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：很受孩子欢迎，可以寓教于乐，带过很多小升初及分班考的学生，手里也有不少学校的过往考试卷，针对学生情况查漏补缺。对于初中学生主要针对中考内容提前积累，主要提升阅读及作文。带过很多小升初及分班考的学生，手里也有不少学校的过往考试卷，针对学生情况查漏补缺。对于初中学生主要针对中考内容提前积累，主要提升阅读及作文。

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Id_5688彭老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：2015年在小猿搜题，负责在线解答小初高中各科题目，包括撰写标准答案和远程视频指导，跟踪学生的反馈心得，完善解答方式，改进授课技巧。2013年分别为高一学生和高三学生进行过为期三个月一对一家教辅导，主要以数学和理化生学科为主，针对学生个人情况和高考考点，制定辅导方案，并有针对性地布置作业，以便掌握学生对知识点的掌握情况，两人均取得明显进步。

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