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Id_4072罗老师(专业)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:第一步,首先刚开始接触学习葫芦丝的话,如果是孩子的话最好选择C调次高音的葫芦丝,那个音孔之间距离较近,成人的话最好选择降B调中音的,这些容易上手。第二步,初学者要重视指法的练习,一般初次接触葫芦丝和笛子一样,以全按作5为起步指法,也就是把所有音孔都按住了,发音从“5(suo)”开始,一般练熟一个指发表差不多一小时应该可以。本人热忱于葫芦丝、陶笛、竹笛、箫教学工作,全身心投入授课,致力于成为一位让家长满意、受学生欢迎的音乐老师。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_4070车老师(专业)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:10分
个人简介:本人有三年的家教经验,母亲是一名高中物理老师,有二十几年的授课经验,耳濡目染,自己也懂得和学生们融洽的沟通,我也会根据自身的经验来对每个学生制定独特的复合自身条件的学习计划,在学习中提升自我,发现自我的潜能,更好更快更高效的学习。初高中只是一个学习的平台,不能把它看的太重,毕竟人生不止只有这么几年,对于学生的教育不能剑走偏锋,而要循序渐进,由浅入深的学习,老师要做学生的指明灯,授之以鱼不如授之以渔。
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Id_4068张老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:7分
个人简介:两年家教经验,目前有四名学生跟本人学习围棋。一对一辅导针对性强,能够从对弈中发现学生的优势和劣势。教学严谨不失幽默。课程设置系统性强,能全面快速提高学生的水平。围棋家教一对一,带你入段带你飞。破茧成蝶不是梦,黑白世界心相随。希望成为你围棋路上的良师益友。
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Id_4065李老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:带过小学二年级奥数小学6年级数学初一初二初三高三物理初二数学对家长的建议:如果您的孩子自觉性较强,尽可能选择网上或上门教学,节省孩子的时间。如果您的孩子自觉性较差,请选择去固定的场所或教师家中教学,可以避免孩子在家中由于环境熟悉舒适无法集中注意力。本人可以根据上课内容或给定内容进行讲解和例题分析,也可以重头开始自主拟定代课方案和例题。
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Id_4060王老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:毕业院校:首都师范大学(本科)专业:音乐系曾在机关幼儿园工作8年,并有8年的幼儿音乐教育工作经验。本人在教学中善于将奥尔夫教学理念与传统钢琴教法相结合,使学生在轻松活泼的教学气氛中掌握钢琴演奏技巧,从而充分引导与培养学生对钢琴学习的主动性与积极性。曾辅导的多位考级学生均在各种钢琴考级中取得了圆满成绩。
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Id_4058刘老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人在专业教育机构上班,入职已经有三年,一直都在做学前班小学低年级的教育工作,对这一块儿十分熟悉,完全可以胜任小学一二年级语文数学的教学,除了教学还会教孩子养成良好的习惯,为孩子以后的学习生活打下坚实的基础!
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Id_4055张老师(专业)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在给不同的学生补习时,我会根据他们每个人的特点,采取不同的教学方式因材施教。针对小学数学以及初中数理化方面的具体教学方式,摆脱传统的思维定势,寻求思维的扩展方式,让不同的学生找到各自问题的所在,并在教学过程中让学生体会到不同的学习模式,增加学生对数理化方面学习的自信心!
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Id_4050梅老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:研究生暑假期间带过小升初、初升高的数学,为期一个月,从不及格到80分,教会其学习方法和独立思考的能力。对每位学生,都会分析其成绩不理想的原因,针对其特点进行教学,培养良好的学习和思考习惯。14年7月开始工作后,带小学、初中数学和初中物理,不同层次学生成绩均有提高并保持。
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Id_4048张老师(专业)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人家教经验丰富,主要从事一对一英语家教。2014--2016兼职做家教,主要学科是,中小学英语,初中数学。2013.8-9,在北京昂立英语任教幼儿英语。
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Id_4047刘老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:小学数学:学生对积和商的变化规律,六年级“比”的那块认识不清,采取的办法就是,出典型例题,让学生总结规律,最后引导学生得出规律,然后背诵记忆,再做题巩固提高,从此不再犯错。初中英语:单词记忆困难。采用的方法就是:用“掐头法、去尾法”对英语26个字母在单词里头的发音,也就是音标进行讲解,然后练习音标拼读,自己会读音标之后,多读单词,培养英语语感。对英语句子的成分不太了解,根据汉语意思不会写英语。采用的方法就是说明英语由哪些部分“例如主语、谓语、宾语、状语……”组成,它们在句子中的位置是怎样的,以及举例句让学生说明句子的成分,最后让学生翻译简短的句子。对一些比较基础的语法:一般疑问句,感叹句等等认识不清。采用的方法是:写明句型结构,观察例句,带着学生做题,最后总结做题步骤,攻克难题。
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