Id_4460闫老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：在假期教过俩个初中学生数学辅导作业以及课上没学会的内容时间就是在这俩个同学下午放学之后辅导内容是订正作业将错题展开来讲为什么错错的知识点是什么讲完之后再找类似题进行检测学生在经过辅导之后数学能力大有提升学习成绩也有所提高

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Id_4452高老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：7分

个人简介：本人在本科期间曾做过一个多月的小学家教。辅导科目是数学。在给学生补习期间，有很多问题尽管给学生讲明白了。但学生很难理解，于是本人会用一些形象的比喻来加深学生对数学知识的理解，学生在这个过程中也提升了对数学的爱好和信心。

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Id_4449左老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：6分

个人简介：平常假期会在家辅导弟弟妹妹，虽然没有正式经验，但会和学生孩子友好相处。

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Id_4448吕老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我只有教学小学初中数学经验，学生为比较不爱学习并且数学基础很差的类型，针对爱玩选择诱导鼓励奖励等措施，让孩子能尽快进入状态。针对基础很差的类型，尽量每课两到三个题型，让学生能每学习一个学到会为止，不要浪费时间，快递的提高学习成绩。学生数学由期中的60分提升到期末的86分，提升显著。本人为人耐心愿意教学期间不厌其烦的教学，在教学过程中也能持之以恒。较有责任感，相信能给孩子带来显著提高。

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Id_4447陈老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在本科时期，利用周末时间，辅导过高一数学，学生立体几何那一块经过几次的辅导练习，由不及格考到七十多分。在寒暑假期间，在辅导班担任小学初中的数学教学课程。在教学的几个假期实践学习中，体会到教学相长，自己跟学生们一起学习，一起进步。除此之外在周末时间也做过辅导班助教，给学生批作业，讲解习题，帮助老师完成教学。

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Id_4446章老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：16分

个人简介：帮学生挑选适合的资料，教过成绩偏差也有偏好的学生，但均有成绩提升，有独特的教学方式，让孩子快乐的学习，并提高成绩，能够帮助孩子对学习产生兴趣，培养孩子自学能力，为孩子以后的学习打好基础，并且学的更加快乐

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Id_4445高老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：5分

个人简介：2014年7月-2015年5月|灵狐教育培训机构|理科老师先后带7人班7年级班课，5人班8年级班课。任数学物理老师，化学助教。期间学员由于数理化的进步名次均有不少提高。2015年9月-2016年6月|独立家教|家教从事一对一家教，数学物理化学英语全科辅导。所带学生为准初中毕业生。课程完毕，学员参加东营市中考，由420分（无法在当地被任一所高中录取）上升到490分（顺利进入油田一所高中）2017年1月-2017年2月|天材教育培训机构|数学物理化学老师负责一名8年级学生一对一教学，主要教授数学物理化学。虽有1个月的学习，但学员学习习惯、学习方法均有改善，学习期间测试（难度相当于平时期末考试）成绩比以往提升很多。

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Id_4444杜老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：亲和力强，有耐心，善于引导孩子完成自我认知，自主学习，知识扩展面大，举一反三，以一小点来引出其他更多的点来教导孩子，寓教于乐，让孩子在一种感兴趣的范围内来接受知识，经常辅导家里的弟弟妹妹学习，现在职工作时间较充裕，有充分时间来备课，能够做好十足准备来上课。

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Id_4443梁老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：每年的寒暑假做过家教老师，带过高三毕业班，以及初升高数学化学，在校期间做过一对一辅导，高三数学化学。经常帮助老师代课，做过课代表，也经常帮助同学学习数理化知识，比较喜欢学数学化学，对于这两科的知识掌握较好，长时间代课，对于如何帮助学生学习也有一定的经验

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4438刘老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：由于中学的时候对数理化感兴趣，并且遇到了一位好的数学老师，所以我找到了自己的学习方法，中学的基础比较好。再加上我有一个上初中的弟弟，只要我在家就会帮他辅导数理化，还有就是帮朋友的亲戚辅导，所以我中学的知识还是记得比较牢。在辅导的过程中我发现他们不会去总结，导致遇到相同类型的题还是不会做，慢慢地，他们就忘记了如何思考。所以我会在给他们讲题之前，引导他们去思考，告诉他们方法而不是直接去告诉他们问题的答案。

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