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Id_8534刘老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:针对小学生,作为老师最主要的是引导学生,启发学生的思维能力,坚决避免生搬硬套,要让孩子从小在快乐中学习。初中生,要注重他们的学习方法和学习习惯的养成,要教会他们如何对知识进行归纳总结,如何全面地思考问题。高中生,要在传授知识的同时,引导他们自主学习,甚至在掌握一定的学习方法之后可以进行自学。
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Id_8532吴老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:当过近一年的家教老师。同时辅导两个孩子,负责监督其完成作业、答疑解惑、基础巩固和提高。在教学过程中会融入自己的教学理念:注重习惯的养成,不要害怕犯错、能改正过来就是最棒的,讲过的问题一定要用心记,对错题进行巩固的同时进行延伸
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Id_8529邱老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:本科时曾在托管班里负责管理小朋友们的课后作业检查与辅导,寒暑假在家也辅导过初一数学的辅导,对人教版的教材内容较为熟悉。通过我之前的辅导过程,发现好多学生的基础知识比较薄弱,必能举一反三,不过通过大量的练习可以改善很多。我认为在辅导过程中,必须要与学生做好沟通,了解学学生的强项和薄弱之处,以便更好地帮助学生了解解题思路和技巧。
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Id_8525李老师(专业)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:家教,小中班课均有代课经验,善于调动孩子学习兴趣,授课不枯燥,帮助学生理解疑难知识点,使得问题浅显易懂,通过画图的形式解决数学问题,培养学生解题思维。对于语文,更倾向于总结,梳理答题逻辑,培养学生条理性。写作方面,更注重学生思想的拓展,举一反三,同一个中心思想可以分散多个论题。
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Id_8524秦老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:有丰富的教练经验,从事家教多年,带过初中陪读4个,每个学生2两年左右,带过高中理综,所带学生的成绩都有很大的提高。擅长与学生交流,对待个性化学生有很强的引导能力,擅于考前辅导,日常辅导,强化记忆,疏通提高纲,提高上课效率,可提提供来学校辅导,直接体验大学生活,可以到家辅导,一对一,或一对多。
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Id_8519陈老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:中考结束给楼下的小学生补课补了一个暑假高考结束给中学生补数学和英语补了一个暑假大一大二在北京期间给房山区一个小学生补英语和奥林匹克数学寒暑假回家期间给高中生补数学和英语总的来讲补过三年级四年级五年级六年级初二初三的小孩高中生是高一和高三的
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Id_8518薛老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高三毕业,大一假期在外给学生一对一辅导过。课后会留关于当天所讲知识的典型题目,不懂得可以课后联系我,或者等下堂课当堂讲解。遇到过的问题:学生对所留的作业不够重视,完成效率不高。学生能在授课期间能与我有一些互动。哪里讲的不清晰,或者自己不理解的可以当堂提问,或者私下与我交流
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Id_8516邢老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:48分
个人简介:经验不多,所以希望从低年级做起。希望和孩子交朋友,在愉快的氛围中共同进步。我们学的知识都是有用的,我在工作学习中实践了很多书本上的知识,希望可以通过讲解,激发孩子的兴趣,由被动学习变成主动学习。会按时授课,做好准备工作,多和家长沟通,给孩子打下坚实的基础。
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Id_8515宋老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在山东大一大二寒暑假辅导过高中物理和数学。以物理为例,注重物理模型的具体化讲解,给学生充分思考空间,从多个角度多方法全面解释物理现象及答题过程,给学生留下深刻的解题印象。结合高考历年真题,详细分析高考真题出题形式及其核心知识点。
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Id_8513王老师(专业)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学期间辅导高中化学一对一,不但帮学生讲解遇到的难题,还传授一些学习的技巧和方法,同时和学生建立了良好的友谊,经过半年的学习,学生成绩从60提升到了80分。高中作业陪读,学生在完成课后作业的时候数学最后一道大题遇到了困难,感觉完全没有一丝头绪,于是我就带领学生从解题点出发,层层推进,步步推导,最后答案浮出水面的那一刻,学生兴奋的说,原来一点点分析,大题并没有那么难,事实确实如此。另外本人还辅导学全科,小学托管班等,学生成绩均有很大的提高。
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