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Id_45305蒋老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:暂时没有比较实际的家教经验,但是以前给很多同学讲过题,与人沟通时会更有经验一些,考虑问题也有很多不同的想法,对高中的知识还有比较深刻的理解
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_45298杨老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:至今暂时没有外出做家教的经历,但是在校时经常帮助数学老师讲课,也曾经辅导过弟弟妹妹们学习,小孩子大孩子都有辅导过,所以比较会教别人学习,也有信心能做好这个工作。清楚自己的定位,把教会孩子学习作为首要条件,授之以鱼不如授之以渔,我有信心可以做好这个工作。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_45253努老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我在2017年辅导过小学六年纪的一个班学生,辅导了一个月。2020年从4月份到七月份给小学一年级的孩子上过课,补习他们的数学和语文,还有辅导过初二学生的物理和数学。给小学四年级,六年级的孩子当过家教。综合来说自己教小学生教的有点多,但是我生物和数学成绩也特别好,
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Id_45236李老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我有家教经历和丰富的家教经验,曾经辅导过的科目有初中数学,物理,化学,也辅导过高中的同学,有四五个,辅导他们高中数学,因为我自己也特别喜欢数学,所以在给其他同学辅导的时候我也会感到充实和乐趣,我会根据不容学生的学习能力和理解能力实施不同的辅导方案,帮助他们快乐学习,并取得进步。我有家教经历和丰富的家教经验,曾经辅导过的科目有初中数学,物理,化学,也辅导过高中的同学,有四五个,辅导他们高中数学,因为我自己也特别喜欢数学,所以在给其他同学辅导的时候我也会感到充实和乐趣,我会根据不容学生的学习能力和理解能力实施不同的辅导方案,帮助他们快乐学习,并取得进步。
家教价格:200元/小时
Id_45229赵老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我曾经有多次家教经历。曾经在个人家里做过一对一辅导,也曾经在补习机构任职。还有过一次短期支教和一次长期支教经历。我认为家教的目的应该是帮助孩子学会自主学习和培养思维习惯。我曾经在家教的过程中接触到一些基础很差的同学,我采取的对策是帮助他先建立学习兴趣,然后从基础开始逐步提升。
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Id_45208唐老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:暂无家教家里,但有在家辅导过妹妹,尽管还是一名在校大学生,缺乏一定的社会工作经验,但我愿意将我所积累的学识和锻炼的能力贡献,并尽自己的最大能力去效力。能力是锻炼出来的,经验是积累出来的,我会用我的时间、汗水和勤奋去弥补我的不足
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_45202童老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾教过一个初中学生数学竞赛,基本过程是学生提前发他不懂的题目给我,然后我来讲解,没有遇到实际上的困难存在的挑战是有几次时间还没到题目讲完了,这时我对策是先让他回顾今天所学内容,还有时间就讲一些我事先预备的题目
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Id_45184李老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:实话来讲,家教经历较少,但被我辅导过的朋友都比较认可我,我是一个负责人的男孩,能在变化中寻找出路,也是一个相信奇迹的人,我相信每份努力都有回报。除了书本上的知识,我的实习工作经历也会给孩子带来很多老师无法给予的经验。
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Id_45163庞老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:目前没有家教经验,我对学生秉持鼓励态度,再结合持续的并且合适的学习计划,相信可以阶段性的获得成绩的提高。除了成绩的提高,还可以提供高考择校择业,考研等方面的经验,提前做好职业规划。在家教的过程中,希望可以保持良好的及时的沟通,及时处理出现的问题,双方都可以更好的相处下去
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Id_45158胡老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:给亲戚朋友家的孩子做过辅导,他们遇到不懂的问题,我会努力get他们不懂的点,有耐心,也会把自己学习时候的诀窍和方法分享给他们,我认为学生家教的好处就是能更切身,贴近知道他们的疑惑,孩子也不会畏惧提出自己的问题。
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