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Id_8524秦老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:有丰富的教练经验,从事家教多年,带过初中陪读4个,每个学生2两年左右,带过高中理综,所带学生的成绩都有很大的提高。擅长与学生交流,对待个性化学生有很强的引导能力,擅于考前辅导,日常辅导,强化记忆,疏通提高纲,提高上课效率,可提提供来学校辅导,直接体验大学生活,可以到家辅导,一对一,或一对多。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_8519陈老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:中考结束给楼下的小学生补课补了一个暑假高考结束给中学生补数学和英语补了一个暑假大一大二在北京期间给房山区一个小学生补英语和奥林匹克数学寒暑假回家期间给高中生补数学和英语总的来讲补过三年级四年级五年级六年级初二初三的小孩高中生是高一和高三的
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Id_8518薛老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高三毕业,大一假期在外给学生一对一辅导过。课后会留关于当天所讲知识的典型题目,不懂得可以课后联系我,或者等下堂课当堂讲解。遇到过的问题:学生对所留的作业不够重视,完成效率不高。学生能在授课期间能与我有一些互动。哪里讲的不清晰,或者自己不理解的可以当堂提问,或者私下与我交流
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Id_8516邢老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:48分
个人简介:经验不多,所以希望从低年级做起。希望和孩子交朋友,在愉快的氛围中共同进步。我们学的知识都是有用的,我在工作学习中实践了很多书本上的知识,希望可以通过讲解,激发孩子的兴趣,由被动学习变成主动学习。会按时授课,做好准备工作,多和家长沟通,给孩子打下坚实的基础。
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Id_8515宋老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在山东大一大二寒暑假辅导过高中物理和数学。以物理为例,注重物理模型的具体化讲解,给学生充分思考空间,从多个角度多方法全面解释物理现象及答题过程,给学生留下深刻的解题印象。结合高考历年真题,详细分析高考真题出题形式及其核心知识点。
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Id_8511霍老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人带领学院毕业班学生比例较大,学生存在的,主要问题有上课听讲觉得自己会,感觉当初上高一高二时候也会,就是平时测试以及月考,其中考试,以及期末考试中成绩不理想,对于这种问题,本人对多名学生研究发现,主要是对定理定义掌握不够透彻,没有准确把握公式定律的使用范围,还有一些学生对物理不是很有兴趣,对物理公式掌握的很死板,对于这种现象,本人会通过各种科学家的小故事,以及身边的事物激发物理兴趣,通过特殊的解题技巧,将物理公式,用的灵活实用。
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Id_8510张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:112分
个人简介:曾在天津辅导初中生,中考成绩554.25,高中只教过高一高二,高考成绩596。
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Id_8500万老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:作为一名合格的教员,我会认真对待工作、积极备课,与孩子沟通交流了解辅导需求,有针对的为孩子制定符合自己的学习计划,从辅导方法、辅导技巧上帮助孩子提高学习成绩,掌握学习方法,逐步提高。我会以自己的学习、生活经历为基础,从孩子的角度考虑,使其学习过程不会枯燥乏味,培养孩子优秀的学习习惯,和孩子一起共同进步、成长。
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Id_8499王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:0分
个人简介:曾经辅导过天津的高中生的物理,我的第一节课都是了解学生对物理知识的真实掌握度,以便我在以后课程中更好得为学生制定计划。“因材施教”这才是正确的教育理念,并不能用同一套模板给所有学生教课,我会根据学生的水平,来给学生辅导相应的方面,让学生在最短时间得到最大提升。那位学生在我的辅导下从物理最初的70多分,经过两个月的辅导提升到了100分左右的水平,理科不同于文科地方是文科需要日积月累,而理科只要你努力认真学就一定会有成效,希望我能帮助您的孩子
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Id_8498杨老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:45分
个人简介:有三年辅导经验,善于把握学生心理,真正帮助学生解决学习上的困难,精通试题解法,善于抓住要害,能和学生愉快相处。在教学中引导学生思考,不仅仅知其然,更要知其所以然。帮助学生归纳总结,实现学一类,会一类的目的。帮助今年参加高考的昌平考生顺利考上本科。
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