Id_6463孙老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我会教学生回归本源，只要一切都回归本源就没有什么难的题目。会让学生认真总结如果说刷题是撒网的过程，那么总结就是收网的过程，只刷题不总结是无用功学习与考试是两码事，有些同学会学习但不会考试，我会教学生做选择填空的技巧，让你有些题即使不会也能拿到分数

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Id_6451贝老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：18分

个人简介：我曾经辅导过初三数学和高三物理数学，是一对一的辅导。上课时我会先复习一下上节课内容，然后再过渡到今节课要学的知识点，耐心讲解让学生弄懂为止。一个新的知识点，我一般会先讲几道例题再让他动手自己做几道题目，争取让学生学会举一反三。

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Id_6447韦老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：虽然没有当过家教，但是之前一直给班里同学讲题，还在年级讲过几次数学和生物。可能有些学生学理科觉得想不出来，其实每个理科都是有固定的思维模式的，我之前高考结合老师讲的还有自己的理解，还有自己在考场上遇到的问题总结了一套理科的思维方式，应该能帮助到别人。

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Id_6442方老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：毕业那个暑假我辅导过亲戚家的小孩，一个月的时间，我帮助他数学提高了10分，开学考成绩比上次期末考提高了10分。因为我高中的时候上过很多的补习班，也去过诸如杭二和镇海老师的补习班，所以对如何找出学生的弱点并弥补或者短时间内的扬长避短提高成绩是有一些方法的。拿我第一个学生举个例子，他做题目特别快，正确率却不高，难题啃不下，所以我让他多做基础题，先让他完全明白最基础的概念，提高正确率，然后让他适当放弃最后一题，先拿能拿到的保底分。

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Id_6439刘老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：2017年暑假辅导六人初中数理化。寒假辅导一人物理。大多数学生存在草稿纸不整洁或者打草稿不认真导致失误以及做过的题不会做的问题，我自己给学生买了两个本子，一个用来打草稿，一个用来收录错题难题，并定时查看，进行针对性教导。

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Id_6438吕老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：31分

个人简介：有为学生辅导数理化的经验。学生理科成绩不够理想主要是因为对基础知识掌握不够，很多看似简单的公式，定理和原理并没有能做到百分之百的理解，因此在做题时会出现各种各样的问题。理科的学习应该主要抓最基本的定义，公式的理解，做好这些后面对各种各样的问题都可以轻松应对。同时在学习过程中一定要做好归纳总结，这样学过的知识不会轻易忘记，在复习的时候效率更高。

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Id_6437赵老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：学生在学习过程中可能信心不足，动力不够，遇到不会的题束手无策！某个知识点薄弱，导致知识无法衔接，甚至次次碰壁，作为一对一的家教辅导老师，就应该对学生对知识的掌握情况有个深刻的认识，这样才更有针对性，才会快速提高！另外，很多学生眼高手低，必须准备举一反三的配套习题，在做题中加深对知识的理解和应用

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Id_6436刘老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾经在高考结束后给初中生补课，针对数学做题老不会的问题，做题做一道忘一道的情况，我的方法是给他们总结每道题的方法及技巧，透过问题看清楚这个问题所问的本质，然后再次应用于这个题目之中，显著提高了数学的成绩。

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Id_6432王老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：连续五年寒暑假为高中孩子辅导功课。所带学生均由原来的成绩提升一个档次。有一个孩子，本来是大专水平，通过两个寒假，一个暑假的努力，考了个很好的二本。有个孩子本来是普通一本的水平，进了985大学。有个孩子本来是二本的水平，进了一本院校的最好专业。我所带过的学生，均提升了一个档次。

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Id_6430古老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾经给不爱学习的学生辅导过初中全科，由于学生基础较差，很难专心听讲，于是我在教学过程中以时间为单位，分步进行教学。两周之内巩固基础，再循序渐进以学校进度为目标，使学生取得了很大的进步。再用游戏升级的方法，使孩子慢慢进步，从完全不懂到成绩优异

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