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Id_6842李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:没什么家教经验,但是很有学习经验。因为每次升学都会比新同学有落后(因为小县城的教学水平很一般,我有很多之前没学的),但是通过不断改善学习方法,实力逐渐提升,在每所学校最后都算排名靠前。而且一直没有死读书,周末正常去玩。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_6828杨老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:26分
个人简介:在高中暑假做过一段时间的辅导班临时教师,与初高中生交流得比较多,比较了解初高中生的一些心理,也借此积累了一些家教经验。其实在教学生的过程,也是自己一个受教育的过程。在辅导学生的过程中,我觉得自己也学到了很多东西。第一,我能够将自己所学的知识付诸于实践,检验自己所学的知识是否能够灵活地应用。第二,能够对自己之前所学的知识进行回忆和巩固。第三,能够锻炼自己如何将复杂的抽象的问题简单的形象的讲解给学生听。因此在辅导学生的过程中,也是与学生相互交流,相互学习的过程。
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Id_6827王老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:从高中毕业开始担任高中生家教,至目前一共教过30余名高中生,其中2/3均为高三应届考生,经过辅导有较强的进步。曾经保持过十五天让学生的英语成绩从75分到120分的提分成绩。同时使理科考生成绩从300分经过一个月的辅导提升到450分,并最终成功在高考中获得良好成绩。
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Id_6824袁老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾辅导过初二学生数学,了解过初中数学教学相关。学生偏科严重,不爱学习数学,理性思维较差。从课本知识讲起,配合练习题,和平时习题的讲解,纠错,公式的理解会用,数学成绩会得到一个比较好的提升。合理安排学生的学习时间,劳逸结合,引起兴趣,才会有更好的成绩。
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Id_6823张老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:带过小学四年级奥数,学生及家长很满意,帮助学员养成了良好的逻辑习惯。有过初三学生家教经历,帮助其提高数学成绩20分,班级排名提高10个名次。有过初二学生家教经历,帮助其期末班级排名提高15个名次。
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Id_6819肖老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:方同学英语提高20分对英语兴趣提升。在暑假的时候教他,注意内容是复习初二内容,预习初三内容,发现他词汇量较低,基础薄弱,导致阅读较多看不懂。为提高词汇量和阅读技巧,采用多种词汇记忆法和文本分析方法,并利用限时训练,和奖惩制度,一个月学习后,阅读,词汇有较大提升。
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Id_6818王老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:1.经验丰富,深受学生欢迎。2.标准美式口语,丰富出国经历。3.教学方法科学严谨,风趣幽默。4.培养学生兴趣,建立自主学习的主动学习观。5.曾在新加坡国立大学研修,获得多重专业突出奖项。6.拥有国际汉语教师对外高级资格证书,普通话一级甲等。7.曾任泰国杰特亚洲航空公司高级外籍顾问8.任国家旅游局出境领队至今,到访超过20余个国家。9.现任北京上市传媒公司高级总裁助理。
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Id_6812李老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:73分
个人简介:在校期间多次对北京地区小孩进行一对一家教辅导,主要是数学英语,收到其家长们的良好反馈。本人的特点是比较有耐心,比较会站在别人的角度想问题看问题。撇开家教不谈,就是在大学期间,也经常有同学向我问问题,因此我对自己的教学能力和对问题阐述清楚的能力比较有信心
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Id_6809冯老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:第一次做家教,在此之前做过幼儿园的英语老师,在动画和卡片以及日常的交流中向小朋友讲述泡泡英语的内容;现任新东方迈格森英语助教,主要负责协助中教和外教老师上课,为小朋友答疑解难。并且在课程的最后为家长和学生讲述该次课程的主要内容。
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Id_6808闫老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:利用寒暑假组织过补课,有较为丰富的经验,能够认真监督学生,鼓励学生自主学习,培养学习能力。对于差生也非常有耐心。对于懒散的学生,我会奖惩结合,督促他认真完成任务。对于勤勉好学的孩子,我会鼓励他,找到适合他的学习方法,能取得更多的进步。
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