Id_9249殷老师(专业)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：我交过小孩子韩语，因为没有对应小孩子的外语课本，所以只能教他同大人学生一样的课本，要知道小孩子是很调皮难教的，可是我还是会很有耐心的教他从发音开始到成句学习。帮助那些到了韩国有语言问题的学生，成功让他们有了等级证书，一直到成功让他们上了韩国大学。

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Id_9247张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：本人目前暂无家教经验，不过经常帮同学和弟弟讲题。对于晦涩难懂的问题，我常常予以重复多次讲解，配合以绘图及自己的理解，尽量解释的生动形象兼具趣味性，小朋友对于很难的问题常常不能逃避，不能集中注意力，把题目演变成他们喜欢的东西，就更能让他们增强记忆。

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Id_9106赵老师(专业)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：毕业名校TempleUniversity.双学位医学，国际贸易。丰富家教经验，可交会学生如何更好的自学。提升考试真实技巧于信心。纯正美国发音。很多中国学生不会真正的学习方法，因为国内的教师通常只是填鸭式的教学。但是我擅长的方式是在教会学生相对应的知识的同时，教会学生如何自学。从而大大的提升学习效率。取得更好的成绩。

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Id_9064沈老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：11分

个人简介：暂无经验，初到北京，一直希望可以找一份家教的工作，但是没有渠道。我认为家教不仅是一个教孩子的工作，也是一个锻炼自己的机会，锻炼自己的沟通能力，提高自己的耐心和专注度，备课也可以使自己做事更有计划，希望在帮助别人的同时也能够提高自己

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Id_9050王老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：毕业后有三年的北京教育机构的任职经验，教授过超过700个学生，有丰富的教学经验和管理经验。在大学有两年的兼职家教经验。学生经常在学习上出现背单词记不住的方式，所以我通常采用故事、联想、多次重复、找印证感等方式帮助孩子进行最有效最基础的单词背诵。

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Id_8999任老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：43分

个人简介：父母都是老师，以前也有很多同学来我家里补课，从小耳濡目染。辅导过初中妹妹的功课，当时一开始她数学成绩很差，在不及格边缘，后来经过辅导，让她的数学成绩有了很大的提高，最后可以拿到120左右的分数。她的主要问题是一说都会，一做题，一上手就不知道怎么写了，我给她找了很多典型例题，讲解一部分，让她自己写一部分，根据情况再进行分析，最终让她懂得了做题的方法。

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Id_8949莫老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：5分

个人简介：家教过初二学生小学三年级奥数学生支教一年级二年级等学生（男女均有）初二学生曾不听话不听安排完成任务分数提升慢对策:搞好关系对症下药让他从简到难学上去，分数也就慢慢上去了奥数同学就要慢慢引导，也给她布置小任务小作业，让她有信心面对难题。

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Id_8936殷老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：曾经做过两个暑假的家教，带过从5岁到15岁年龄不等的学生，包括学前班的语文数学，小学的语文数学，初中的数学物理化学。对于不同的学生，我采用不同的对策。如果是学生过于活泼好动，精力充沛，以及上课调皮走神，我都会严厉地批评，因为轻描淡写地批评并不能对他们造成影响。如果是学生懒，或者是偏科，不喜欢学习，我则会耐心地与其交流沟通，培养学生对学习科目的兴趣。

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Id_8926廖老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：49分

个人简介：从初中起即帮同学辅导语文阅读、基础及写作，高中时主要讲解文言文阅读。在假期带过一初三复读同学，进行语数外三科的补习，进行了基本问题诊断。在教学中，我认为最重要的是学习态度和学习方法，在诊断问题后，和学生以及学生家长进行深入的交流讨论，改变看法和过去找错的重点。我认为对于提高成绩来说最重要的是基础要扎实，然后才是灵活运用和发散思路，基础方面主要是态度和方法问题，基本功要好，就要花时间，家长不能着急，学生应该自己努力。时间投入是很重要的。我希望能在正式教学前，用一两次（不收费）接触了解学生水平和学习状况，对现状做一个基本诊断，再对症下药。对于基础不好的，先补基础，缺乏练习的，再练习，不建议大量刷题，而要多总结方法。在语文和历史上，除了应试外，更重要的是阅读并培养思维方式。非升学年级的学生要着重在积累上，有了积累，才能厚积薄发，人文素养才是应对各种变化的情况的根本能力。同时，如果要进行额外的选拔，高校的先修课程、夏令营，要参加自主招生等考试，素养就更为重要了。

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Id_8908刘老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：家教一年，教授初二英语，获得广泛认可。家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在1个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成1些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。

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