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Id_8394徐老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:5分
个人简介:我曾经在大一时期辅导过两个高二学生,分别是辅导物理和英语。取得了较为不错的成绩,我擅长和学生进行交流,我对他们的帮助不仅仅使学习方法上的,更是一种习惯和思维方式的养成。而且作为一名大学生,我更加的了解学生在高中时期的心理状态和行为方式,我可以对他们进行心理上的疏导,减轻他们的学习压力,释放自己,改变自己的学习态度,从被动接受学习变为主动的去学习,热爱学习,只有这样,学生的成绩才会取得进步。
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Id_8316邹老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:19分
个人简介:大一上我在做助教大一下开始一对二或一对一辅导作业课程大二在国际少儿英语任职在任课期间,经常会遇到学生打闹,上课走神,注意力不集中,写作业无限延时,语文背诵死记硬背,不理解意思,效率不高,英语音标基础薄弱,读音都靠生记等等问题。
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Id_8228周老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:5分
个人简介:本人毕业一直在培训学校任教,教学经验丰验,从学前班一直到初中带过一对一数学辅导,也带过各种大,小班的数学课程。目前周末主要带五,六年级的数学辅导,都是从三,四年级带过来的学生,在期末考试都取得了家长和学生满意的成绩。现在平时还有部分空余时间,希望成为您孩子的辅导老师,在我们共同努力下,使孩子在各方面越来越好!
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Id_8210崔老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:30分
个人简介:大一期间在北京市星河小学做过英语老师志愿者,教一年级学生英语,对于低年龄的孩子知识的载体非常重要,相比于枯燥的课本他们更喜欢生动的便于理解的内容;大二暑假在土耳其的小学做过英语老师志愿者,教5-7岁小孩英语
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Id_8209闫老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:高中毕业当过3个月的家教,主要就是教小学生,有的小朋友只会写不会说,不愿意说,要多带他们练习,让他们张开嘴。他们说的多了会发现其实说出来会很有自豪感和优越感,这样就能给他们更多的自信,能够更爱学习英语这一科
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Id_8163罗老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:10分
个人简介:家教简历: 1、高中毕业以后,曾担任一段时间补习班老师,学员成绩较之前都有较大提升2、辅导过小区学员初中数学和物理,成绩由七十多到九十多(百分制);英语在我教导下(当然还加上自身的努力)由九十多到一百一十多(满分一百二十)
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Id_8133鄂老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:5分
个人简介:高中时做过一年家教,辅导过一个初中生,一个高中生,我主要致力于孩子学习中遇到的问题,针对性研究并解决,擅于制定学习计划,让孩子有条不紊地学习新知识或者复习旧知识,对未来的课不迷茫,对考试有信心。受辅导的初中同学数学成绩由56提高到了83,高中同学数学成绩由84提高到了116。受到家长好评。
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Id_8129成老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:大学期间,连续三年每年暑假我都会回国三个多月,这三个多月我都会在正规的少儿英语机构任英语教师,进行英语教学,并且辅助外教。孩子的年龄范围是2-14岁。来来回回总共加起来有九个月,我认为我自己还是很有信心和孩子相处的,也比较有自己的方法。我希望我给孩子不仅带去英语知识上的专业辅导,而且希望我的正能量也可以传递给他们,做一个温暖独立的人。
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Id_8111毛老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:1.2017年3~6月,帮助朝阳区朱同学辅导小学六年级英语,使得她小升初考试取得英语97分的好成绩。2.2017年5月~8月,带5岁学前男孩学钢琴和音乐启蒙。在我的带领下,孩子对音乐越来越感兴趣,据了解现在也一直在努力考级,不断进步。3.2017年12月,帮助海淀区三年级小学生辅导课后作业,英语成绩提高30分,并且养成了很好的学习习惯。4.2018年7~9月朝阳区5岁女孩陪读,内容包括讲故事、学英语、做算术题。是很好的小学启蒙以及促进他良好学习习惯养成。
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Id_8095丁老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:35分
个人简介:我曾经在掌门一对一上教过半年奥数学生有的时候对数学理解能力比较差,我就会去引导学生,通过自己的学习经验开阔学生的思路有的时候学生理解的比较慢,我就会多教授几遍因为学习不能急于一时,我认为重要的是授之以渔,教会学生对不懂的一类题的解决技巧,后来这名学生在解决问题的同时,不但开阔了思路,更加增加了他对数学的兴趣
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