南京
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Id_57945王老师(教师)积分(1分)4~7年
辅导科目：新概念英语|初中英语|小学英语
家教积分：1分
个人简介：4年家教经验，熟悉小学初中课本及重要考点我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定1套系统优化的方案，其次我会对1个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到1举反3的效果。再有就是，以我自己阳光活跃的特点达到1个积极引导的作用，全面促进身心健康。我对家教的期望就是，自己的努力让学生学有所成，健康快乐学习、成长。
家教价格：执行陪读家教薪酬标准
Id_55966俞老师(教师)积分(1分)4~7年
辅导科目：小学奥数|初中物理|小学数学|初中数学
个人简介：有过小学三、四、五、六年级数学的家教经历，学生家长都一致满意。有初一数学家教经历，有初二数学与物理的家教经验，学生家长一致满意。不会给家长添麻烦，每一次都上门教学都会尽心尽力，认真负责，不会玩虚的。
家教价格：100-200h元/小时
Id_55938路老师(教师)积分(1分)4~7年
辅导科目：初中历史|高中历史|初中地理|高中地理
个人简介：4年家教经验主要在山东临沂辅导初中高中地理历史，带过四届中考生高考生，在临沂十几家辅导机构任教，带过上百名学生，针对学生不同学习特点采取不同方法，加强专题训练弥补不足，辅导之后成绩都取得了长足进步，深受学生老师好评
Id_55935张老师(大学生)积分(1分)1次经验
辅导科目：小学数学
个人简介：性格开朗，阳光向上，幽默风趣，擅长教授，有过小学实习经验，发现自己能和学生很好的相处，能力较强，对于小学三门主课都可以胜任，擅长数学和数学，善于提优，善于发现孩子的问题，可以督促孩子。在实习中，曾和孩子做过较多交流，知道孩子的思考方式，善于引导，善于应试。
Id_55902殷老师(大学生)积分(1分)暂无经验
辅导科目：小学英语|初中英语|高中英语
个人简介：暂无家教经验，但在高中是多负责在班级内讲题，带领大家复习。同时我自认性格很好，和学生的日常相处是不会出现大问题，本人也很有耐心，愿意为学弟学妹们服务提升成绩。面对新问题，我更会从我和学生的两个角度考虑，寻找新对策，不断改正，以成绩和能力为衡量标准。我也真心希望可以帮助到学弟学妹们。
Id_55642林老师(教师)积分(1分)3年
辅导科目：高中语文|初中语文|小学语文|小学作文
个人简介：我一直都在小学里，善于和孩子们打交道，平时也会帮着孩子们解答他们不懂的问题，对于语文这一块，是我擅长的科目，平时也任教这一门课，因此请放心地交给我吧。我认为培养孩子良好的学习习惯，引导他们按时按量完成每天的学习任务，善于计划和总结，远远比教她们死知识来得有用多了。因此我们必须“授人以渔”，而不是“授人以鱼”，孩子本身才是学习的主体、课堂的主人，万不能本末倒置了啊。
Id_55609李老师(教师)积分(2分)4~7年
辅导科目：高中英语|小学英语|雅思|考研英语|初中英语|托福
家教积分：2分
个人简介：工作到现在6年，接触了不同学校的不同学生。了解不同年龄段孩子的教育上容易出现的问题，有自己相对应教学策略。大部分的高中初中学生声援集中于南京：南外，南师，二十九中，金钟等。比较了解现在新高考改革的情况。雅思托福的听力阅读也是擅长的教学领域，学生声援主要来自高中生和南京部分的大学生。
Id_55518许老师(大学生)积分(1分)4次以上
辅导科目：初中历史|初中政治|初中生物|高中生物
个人简介：有上门家教经验也线下辅导机构合作过，目前在带两个孩子政治历史中考冲刺。高考结束在广东老家带过一个高三学生补差后拔高，大一周末在机构辅导高三生物和政治历史，成绩都有不同程度提高，现在上门家教在带两个南京初三学生冲刺政治历史中考，接手时30+，现在模考稳定45-55之间。
Id_54925朱老师(大学生)积分(1分)4次以上
个人简介：从大二开始我就开始家教，最开始在机构辅导小学生晚辅，帮他们订正作业并且个别辅导不会的题目。大三开始进行1对1辅导，辅导5年级的学生，一学期将数学从不及格提高到期末考92分，成绩上有了质的飞跃，家长对我也是十分喜欢，目前辅导一位4年级的男生，每星期进行两个小时辅导，通过这些家教经历，我发现要在教学过程中因材施教，不同性格的学生要进行不同方式的教学。
Id_54486马老师(大学生)积分(1分)暂无经验
辅导科目：小学数学|美术|初中数学|高中数学
个人简介：教学方法首先，在课前会主动备课，将上课的内容提前写好提纲。也会寻找相关的题目去做，然后挑选适合学生的题目。其次，在上课时会不断引导学生，通过问答形式在活跃的方式下巩固学生知识，寓教于乐，而不是一味的输出知识，让学生对上课毫无兴趣。然后，在做题目时，若学生不会做，不会让学生直接对着答案想，我会把每一步的知识点详细的告诉学生，能让学生做到举一反三，在做一道题的功夫下了解一类题目。最后，课后也会关心学生的学习情况，以便下一次制定更详细的方案。
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