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Id_4477郭老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本科就读于济南,曾在济南辅导过一个小学三年级女孩子数学和英语,半年时间,后因为考研辞职了,女孩子一般比较乖巧懂事,但是性格比较腼腆敏感,辅导时我很有耐心,不大声对她说话,不批评她,和她成为好朋友。我很喜欢小孩子,和小孩子相处十分融洽
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Id_4476王老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:教初中学生语文和英语。该学生语文理解能力较弱,我加强他的阅读量,并耐心细心的帮他分析文章,并引导他自己分析,除了教给他解题方法之外,还从根本上提高他的理解能力。英语方面从基础音标和语法开始教,让他对英语有一定的了解,该生虽英语语感还不错,但基础薄弱,所以我从音标语法等方面帮他打牢基础,为他以后的英语学习做铺垫。教高中英语,加大他们的单词课文背诵量,提高他们的语感和夯实基础,让他从根本上不排斥英语,然后在教他英语各个题型的练习。教过的学生均取得不错的进步
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Id_4475吴老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾在英孚教育担任外教助教,懂得让孩子们在快乐中提高自我,在遇到不听话的小朋友时,以与他们平等的姿态耐心的教导,而非以家长和老师的身份训斥,只有与孩子平等的沟通,取得他们的信任,才能够达到我们所追求的结果。
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Id_4474陈老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我是一名大一新生,没有家教辅导的经验,但是根据自己这么多年的学习也掌握了自己学习知识的方法――理解,初中高中这些年,我也是一直是采用先理解后应用的方法来掌握新的知识,并且效果也很不错。希望能够帮助学生理解知识并能应用,希望和学生一起进步,不仅提高学生的水平,也丰富自己的家教经验
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Id_4473李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我虽然没有家教经验,但是我高中时的两个家教老师让我知识和内心上都有所收获,我会像他们一样,从学生的角度出发,和我没差几岁的学生一起想办法如何提高,并且告诉他们我的小方法小窍门。英语方面,尤其是高中方面,我总结过一篇高大上的文章,从高一用到高考,进行简单的修改,可以应对多种作文题目,并且可以获得很高的分数!另外我在记忆方面也有自己的一些小窍门,可以和同学分享!我是真诚而努力的!
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Id_4472左老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:5分
个人简介:在新东方优能中学担任助教老师,辅助老师工作,帮助学生学习。给学生讲解课程与习题中的问题,课上课下可以随时找我。帮助中考学生做心理辅导,克服心理压力面对紧张的学习生活。在教课方面能够及时发现学生学习中问题,及时解决,使学生成绩有所提升。
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Id_4471周老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在新年华培训学校当过一个月的助教老师,帮助学生解答疑难问题,学生普遍很喜欢我,很有亲和力而且从来不给学生过多压力,有耐心,不会的题我可以讲多遍,学生理解能力差也不会妨碍我的授课心态。曾带过1名一对一的高一学生,讲的是预习课,在老师讲课之前就提前教会了学生相关知识,并进行试卷分析查漏补缺。曾给一名大一学生补习过物理二,顺利通过考试。
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Id_4469张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:38分
个人简介:2016年夏天的时候曾经和别人一块办过班,和十几个人上课,效果还不错。2016寒假虽然没有教问题,但是通过宣讲对学生的了解更深,并且我也是刚从高中过来。我觉得辅导别人最重要的是要让他们对学习产生兴趣,毕竟学生最大的问题是不自信和怕学习,我在数学上有独到简单的方式可以教会别人轻松有效的方法,解决问题的同时,又能让听者产生兴趣。
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Id_4467郝老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:有过初中教学辅导经验,在校辅导后勤子女半年经验,初二学生,帮助英语,数学提高20分2016年有海淀区成人高考教学经验,教高起专数学,高起专学员取得了优异的成绩对学生进行兴趣教学,查缺补漏,逐渐深入,注重方法
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Id_4466邓老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:6分
个人简介:之前有过网上疑问解答的家教经验。发现学生在学习过程存在的问题很多,其中大部分是知识点掌握不牢靠,对科目缺乏理性认识和学习兴趣,我一般会对其知识点进行完整的梳理,对学生对科目的认识进行系统的教学,使学生对科目产生兴趣,从而学习中会有很大益处。
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