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Id_4391房老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:只是作为助教,教过七天小学生,经验不足。可以提供日语教材,从五十音到初级入门,日常交流。虽然经验不足,不过可以试着努力前进。希望可以共同进步,共同发展。双方建立友好交流的基础上,可以切实学到点东西。嗯,我认为,平和友好的交流,可以建立一段良好的师生关系,更容易接受新知识。
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Id_4389潘老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:大学期间一直家教中心兼职,也给亲戚的孩子补过课。补课过程中,尤其是新课过程中,问题讲解一定要细致,即使是很简单的道理也要说的很透彻。因为即使在你眼中很简单的问题,但是对于初次接触的孩子来说却很难。方法要尽量简单,能举几个生动形象的例子就再好不过了,这样才能让孩子更好的理解。
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Id_4387张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:英语家教,通过自己网上发布工作信息,联系到的工作。暑假期间做过英语和数学家教。主要内容是为学生讲授课本内容并讲解,教学生如何读单词,如何学会自己动手解决问题。喜欢小孩子,有耐心,有爱心。辅导学生完成作业,照顾孩子。主要问题是如何让孩子听话,自己主动的去学习。对学习产生兴趣。
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Id_4386董老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在开始和这个学生接触的时候,一定要让这个学生喜欢你,不排斥你。所以可以和他说说他喜欢做的事,最好能找出大家的共同点。总的来说就是要先让学生喜欢你,接受你,然后帮助他克服他本身的惰性,去提高他的学习成绩(这是一般家长关心的),更重要是提高他的思想(这是对他负责的表现)。能站在学生的角度想问题的老师都是好老师。
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Id_4384李老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:大学期间曾担任过中小学生的家教,对于小学生,主要以沟通为主,通过奖励惩罚,让孩子对所学科目产生兴趣。对于中学生,我认为举一反三非常重要,就今天所讲的知识点练习题库中相应的题目,熟能生巧,让孩子在学习知识点之后立刻反复应用知识点,就可以较好地掌握。
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Id_4383杨老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾多次辅导过家中表妹的学习,有自己的一套学习方法,擅长换位思考找到学生学习的问题,便于对症下药,帮助学生学习一定因人而异,教学绝不刻板。有过辅导员经历,知道如何与学生更好的相处,使学生尽快适应我的学习方法,有所提高。
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Id_4382张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:6分
个人简介:1.曾在高考结束后,和同学组织过为期两个月的初升高英语培训班,并将自己的学习经验传授给同学们,招收学生20名,深受周围家长朋友们的欢迎。2.大一上期曾为老师朋友家的小学小男孩进行过英语培训和作业辅导。孩子有些顽皮,注意力偶尔会不集中,我采取了分段鼓励式学习法,效果可观。3.近期曾在海淀区福利基金会下属的“活力社区”实习,也曾在那里做过志愿老师,包括支教等活动,曾教授英语、传统文化、小小建筑师等课程,课堂气氛活跃,井井有条。总的来说,不管是是课堂教学还是一对一教学,经验都比较丰富。
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Id_4381钟老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:有丰富的家教经验,曾经辅导过小学语文,英语,初中语文,物理,高中英语。所辅导学生均取得了可观的成绩。有亲和力,有丰富多样的教学方法,深受学生喜欢,是学生的好朋友。不仅教知识,也传递正能量。和孩子聊天谈心,从根源帮孩子解决问题。
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Id_4380赵老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:已经有过两年的家教经验,辅导过3位弟弟妹妹。第一位是北大附中的一位老师的孩子,开始的时候孩子数学.110分左右,后来辅导了4个月,之后考试都集中在满分到118之间。物理由于他原来的成绩就很好,中考时99分。第二个孩子是一个高中生,只对他的物理和数学进行了专项突击训练,因为来的比较晚,所以最后一直是在追求分数的最大化,好在题海战术应用得当,高考数学和物理都得了85%以上的分数。
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Id_4379谭老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:有英语家教经验,在教学过程中,发现学生往往很难将语法知识与题目联系起来,作为家庭教师,我的任务就是帮助学生建立起题目与知识点的对应联系,借此帮助学生在面对各种题目时做到随机应变,处乱不惊,以不变应万变。这样的教学技巧,也受到了学生家长的一致好评。
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