Id_4957崔老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：5分

个人简介：高中生全科补习。从语文开始补习，再开始生物物理化学英语数学，学生进步不少，可能是我跟学生年纪相仿，善于跟她沟通慢慢的做成了朋友，她更加愿意听我的话，我也会督促她学习记忆。本来她比较懒惰现在也进步很大，有了自信。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4956赵老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：我没有家教的经验，但是有时候会在家里辅导弟弟的学习。开始发现他的学习很不扎实，有时候公式会记错。这个时候不应该一直做题，学习就是从课本中学到原理，应用到题中，最后还是要回归课本，更加深刻的理解那些原理的意义。

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Id_4942林老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在高思机构爱提分工作了半年时间，辅导过多名基础比较差的学生，对学生的日常做题习惯及知识点的薄弱处能够及时抓住并帮助学生改正，通过查漏补缺以及在孩子面前树立威信、书写课评、督促家长经常与家长沟通等方式，学生期中期末考试成绩有比较大的提高。

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Id_4941黄老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：6分

个人简介：本人于2015年暑假曾兼职做过家教，带了两位学生，其中一位准备补习的高三学生，该生的家长是当时我所在高中的一位副校长，另一位为高一升高二的学生。其中所带的高三学生成功考入西南石油大学，另一位学员正在准备高考。

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Id_4937张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：22分

个人简介：专业为师范专业，正在学习如何做一名优秀的教师，因此对如何教学和如何与孩子相处有一定简介。对于每个孩子会因材施教，不同的孩子有不同的教学方法。对于孩子在家教问题中存在的问题会耐心地解决，不同的问题也有不同的方法。

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Id_4936李老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：9分

个人简介：大一开始兼职家教，大二在辅导班做兼职教师，至今教龄5年，辅导过从初三到高三的不同年级学生物理科目，曾鼓励艺考学生坚持学习，顺利参加中考，传授优等生答题技巧，帮助其提高成绩，了解中、高考及会考考察重点，有目的的帮助学生提高成绩让学生有信心最终的考试成绩都十分让人满意

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Id_4934冷老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：68分

个人简介：我有一年在瀚林小学二年级支教经验，一对二辅导过六年级学生，小班教过四年级数学。我知道对于孩子来说一直坐着专注听四十分钟课是很困难的，要想让孩子上课不走神不犯困，老师需要做很多工作。比如我的课上会和大家开一些玩笑，或者和题目，知识相关的我扩展一些有意思的知识，这些让孩子能参与到课堂中来，调节气氛，让孩子上课变的有意思、有意义。我之前教过6年级数学，有一道应用题她们不能理解，我很有耐心，用不同的方法讲了很多遍，直到他们懂了为止，讲过后为证明他们真的会了，我出了几道类型题，让他们自己讲给我听，以此来判断大家的吸收掌握情况。效果很好，此类型题他们都会做了。有高三家教经验，学员英语成绩有突破的进展！雅思6.5

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Id_4930张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：15分

个人简介：大学实习期间进过一对一辅导机构，带了19个初三毕业班学生，两个月的时间学生物理成绩都有明显提高，并荣获优秀教师奖。能够对不同学习程度的学生进行个性化辅导，针对每个学生的情况制定出适合各自的学习计划，让学生轻松的学习。

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Id_4928龙老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：36分

个人简介：大学前两年由于学习语言要打牢基础，其实做家教的时间不多，教过日语，以前也教过英语，更多做的是支教，教一个班级的孩子，这样的经历有很多，觉得孩子们都很活泼，能够和孩子相处融洽，得到认可！以后也想做一名教师，把我自己的学习方法传授给更多的人，所以请您放心吧(•̀∀•́)

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Id_4921杜老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：21分

个人简介：在高考后的暑假做家教两个多月，主要辅导理科类科目。我辅导过的中学生，大部分都存在对学习提不起兴趣的问题。我采取的措施就是让他们在学习中获得乐趣，获得成就感，让他们愿意去学习，而不是被逼着学习。还有，大部分中学生对数学很厌烦，然而数学是培养一个分析问题素养很好的一个途径，如果不乐意去学数学，那么在分析一些问题时，就会缺乏理性，对于学习理科也有不好的作用，所以我重点培养他们的对数学敏感性，提高他们的数学素养。

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