Id_4855胡老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在北京化工大学附属中学辅导高三学生理科数学科目。针对学生某种不太熟悉的题型，比如说函数图像类型的题目，在网上找北京市历年高考，各区模拟考试，期中期末考试中和函数图像有关的题目给学生练习，通过大量的讲解，学生提升许多。

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Id_4854黄老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：本科时带了三年的学生，既有零基础的学生也有艺考生。寓教于乐，尊重、信任学生，充分发挥学生的主体作用，营造轻松活泼的气氛，展现课堂的无穷魅力，深受学生的喜爱，教学格言：爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4853郭老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：7分

个人简介：本人在大二暑假期间辅导过一个初三学生，因为该学生只是贪玩而学习不太好，在我的长时间监督下，成绩提高显著。我善于不断改良学习方法，能站在学员的角度思考，善于引导学员寻找解题思路。我认为对于学习而言，兴趣与成就感是非常重要的，对于那些成绩一直不太好而且不自信的学生来说，可以先通过简单的测试提高其自信并使其产生成就感，这样他就能对学习产生兴趣。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4852曾老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在校期间兼职阿语教学，由于学生多就读于北外其他语言专业，受其他语言影响较大，发音的教学和纠正就成为了重要的课题。本人阿语发音标准，造句地道，在学习过程中和外事活动中得到了本系教师以及阿拉伯国家首脑的肯定。北京外国语大学在教学中十分注重发音基础和语法应用，本人在兼职教学中，将自己学习时教师使用的方法配合学生的特点加以改进，基本可以保证基础教学中发音的标准和提高教学中语法的正确应用。由于在教学中重视发音，并且与母语者交流经验多，在遣词造句中多使用比教科书更为常用和地道的例子，同时普及阿拉伯文化，深受学生好评。

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Id_4848何老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：18分

个人简介：大学时辅导过两个学生，都是上门进行辅导，孩子家长很重视孩子中考，所以我尽力帮助孩子提高英语成绩。研究生时期辅导过四个学生，都是初高中学生，成绩都有提高，其中有一个学生是出国留学了，还有一个学生家长希望我继续给孩子上课，但是因为毕业离校，我没有继续教课。

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Id_4847徐老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：辅导过两名六年级男孩，性格顽劣，对其建立了奖赏制度上他们在学习中获得成就感，有效避免了打闹和注意力不集中的问题。辅导过初三一名沉迷于手机游戏的男孩，因材施教，从他最感兴趣的手机软件入手每日监督背墨一些单词从而增加了对学习的兴趣，长期坚持下来小有成就。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4846李老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在高中暑假时曾辅导过初中高中学生的物理、化学、数学、英语等科目。待人耐心、细致，发自内心地希望能够帮助到自己辅导的学生，对学生不理解的问题尽全力去解答。在家教过程中最大的问题就是老师还有动力但是学生兴趣不足，对于这样的情况，我会尽可能从其他方面鼓励学生，使其发现课程背后的魅力，尽量让学生带着兴趣学习，并且依靠自己的努力对学习问题有更深刻的理解和探究，而不是一味地填鸭式的教学。

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Id_4845崔老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：28分

个人简介：大学本科四年一直从事英语一对一家教，先后教授过小学五年级-高三各个年级的英语课程，其中包括新概念英语。家教经验丰富，也有很多学员反馈，在我的帮助下，英语成绩有明显提高。善于发现学生的薄弱知识点，针对性讲解和练习，稳步提高学生成绩。每个学生有每个学生的问题，必须针对他的薄弱环节进行学习计划制定，不能笼统地提倡别人的学习方法，尤其是死记营造硬背，而且很多孩子的英语都是输在对英语兴趣不足上，所以营造轻松的教学环境还是很必要的。

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Id_4844马老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：大学期间目前做过线上家教约半年，辅导过大约7.8个高中学生。在这半年的体验就是，线上家教虽然更安全，但在另一方面可以看出效率并不能达到理想的效果。有很多时间都是不固定的，可能同学找我问问题的时候我有很重要的事情没看到，也想过约定一个固定的时间，但毕竟不如面对面交流更能理解对方想表达的意思，也更能提高学习效率

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Id_4843金老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：毕业于金华教育学院，并专升本于浙江师范大学。曾于2015年到2016年在温州永嘉实验小学代课半年温州枫林小心代课半年并且在金华各大教育辅导班大学期间兼职家教老师使大部分上课学生取得优异成绩，而且任课期间使得所有学生喜欢并习惯我这种开放式的上课方式，并且使学生取得优异成绩。

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