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Id_4818谭老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:之前做过托管一类的兼职,因为自己比较喜欢小朋友并且有耐心。我自己的弟弟当初英语一直不及格,后来我每次回去都给他加餐,现在初二了,成绩不比我当时差多少。我认为,家教可能最重要的不是给学生传授多少专业知识,因为还讲的知识点老师上课都肯定反复讲过了,家教重要的是教员陪着学生一起进步,一起成长,让他对学习产生兴趣,这是最重要的。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_4817林老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:8分
个人简介:本人自4岁学习小提琴,学龄14年。小提琴专业在全国业余比赛中获得优异成绩。包括广东省小提琴比赛(2005/2007)以及全国小提琴比赛(2007常州)2010年以优异成绩考入星海音乐学院附中。2010年起同时学习钢琴与视唱练耳及乐理。曾担任星海音乐学院附中学生乐团第二提琴首席,多次代表学校交流演出。2016年考入中央音乐学院,现为本科一年级学生。有丰富的演出经验和少儿教学经验。三年期间,两名学生分别通过英皇4级和5级考试。
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Id_4816蔡老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在辅导孩子的过程中,我会着重注意孩子的基础知识,着重基础才是提高分数的关键。我不会搞题海战术,学会让孩子举一反三,不会让孩子觉得学习有压力。我还会训练孩子的做题速度,在考场上,时间就是金钱,要利用好考场上的每一分钟。
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Id_4814胡老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在大二到大三上,曾担任家教为两个在校3年级和4年级的小孩辅导数学和英语,两个孩子进步很大,我相信自己有能力辅导好小孩子。我热爱小孩,喜欢交往,善于与家长沟通,有责任心,平易近人,有耐心,喜欢和小孩做朋友。
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Id_4811宋老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:大学时做过高数一辅导,高中物理辅导
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Id_4810徐老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:5分
个人简介:高考毕业后当过10天一对一家教,补的内容是数学和理综,每天6小时,自我感觉还好,高中也经常上讲台讲述自己的方法,善于交流沟通,严谨负责,有耐心,能够根据学生的具体情况,因材施教,重点补习弱项板块,能够总结数学物理各题型,易错点,高考重点,也能应对考场上各种试题的突发情况,从而从容应对高考
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Id_4804冯老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:6分
个人简介:本人家教经验较少,上学期间周末带过北航附中初一和初二的学生数学,当时为了攒点社会经验和生活费,工作后一直较忙,零零散散带过几个老家的孩子。总体感觉孩子都有好学的一面,关键在于引导,发现他们的兴趣点,只要孩子入门,一切好说了。
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Id_4802张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:60分
个人简介:就我假期进行家教辅导的经验来看,需要进行家教辅导的孩子有两种类型,第一种上课听不懂型,可能是由于孩子对老师讲的之前反应不够快,还没怎么理解一个知识点的时候老师已经讲下一个知识点了,针对这种类型的孩子,我会吧知识点整体给她讲一遍,再看她是否所有知识点都能掌握,也有可能是孩子的学习积极性不高,这时我会耐心的给她进行心理疏导,用风趣幽默的语言给他讲课,激发她的学习兴趣,另一种类型是孩子只是对某个知识点有不清楚的地方,这时我会用专题的形式,对他进行高效的讲解知识点以及训练典型题
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Id_4801郭老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾在美国宾州工作两个月,当时主要借工作之机感受地道美国文化锻炼英语能力。负责的部门每天和不同同事,顾客接触。有英语四六级,考研英语,考研政治托福,雅思等考试经历。大学期间担任外教助教。沟通能力较强,有责任意识。本科法学,现国际法专业研究生在读。因为自己本身仍在读,对学生生活熟悉体会深刻,比较感同身受。
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Id_4798张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:9分
个人简介:高中毕业后的暑假和同学一起合办辅导班,我负责教高中生物和化学。偏重于辅导功课,答疑解难,单纯授课较少。因为我高考成绩并不算太高,不比考上清华北大的同学们,所以学生们有些不太信任我的能力,以至于对我的一些解题方法持怀疑态度。为了取得学生的信任,我私下搜集整理相同类型的题目,争取每一种解题方法都有三道以上的对应题目,举一反三,最后学生们都很相信我的能力了。
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