教员积分:2分
扬州大学家教-邹老师 教师编号:46739
初中英语
秦淮|雨花台
本人多年从事语言教学工作,深知汉语母语学生在学习外语上的短板,因材施教,激发学生发挥母语的中介语作用,在外语学习中达到自然、深入的理解。从小学过渡到中学的英语学习是要求孩子把知识点串联成线,最终形成面的。在教学中,本人始终有着点线面的全局观,帮助学生建立语言逻辑,面对各种题型时,牢牢把握住题目的题眼,从出题者的角度一一攻破,一击即中,才能百发百中。
如果把学生划分成提优和补差两个等级的话,提优的学生本身有着良好的意愿以及良好的学习习惯,最终的结果也都是令人满意的。但多数孩子是以补差为主的,由于小升初英语知识点十分有限,多数孩子在进入初中后反映学习内容激增,容易被吓退,其实从任意一张试卷上,我们都可以筛选出一些换汤不换药的基础题,先确保补差的孩子是否能拿满基础分。基础分之外有一部分属于新知识点,需要补差的孩子很大一部分都存在课堂效率差的问题,并没有在课堂上掌握,就需要我们在课堂以外的补习课堂上进行补讲、精讲和靶向练习,多做平行题来完善学生的知识点构建,以此逐一来解决孩子在学习上的问题。
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