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Id_4360史老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾经有过两次家教辅导的经验,时间均在一个月之上。两位同学在辅导之后,学习积极性均有较大提高,对知识重难点的掌握也更加扎实,在一些应试技巧上也有所掌握。对于缺乏学习兴趣的问题,我略有经验,擅长多角度讲述知识,引用事例解释,引发学习兴趣
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Id_4324刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:18分
个人简介:有过2次高考辅导讲座主讲经历:一次是在清华大学——阜阳三中情系母校活动中,我与另外的队员一起完成了对高中学弟学妹的各个学科的辅导,圆满完成辅导任务。再是应一位高中老师的邀请,在“火箭班”进行了一场综合的解疑答惑与学科讲座,并获得很好的效果。和1次一对一针对性辅导经历:应一位老师的邀请,在老师的家中对孩子进行辅导。
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Id_4320李老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:大学四年一直在做家教兼职,累计辅导过十多名学生,本科毕业后,参加了全国第十八届研究生支教团,到内蒙古进行为期一年的支教工作,在工作中积累了丰富的教学经验,支教期间,参加了学校的青年教师基本功大赛,获得了理科组第一名的好成绩。
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Id_4263李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:之前做过助教,作为大一的一名医科院校的学生,化学是必修课,而且很重要,我个人特别喜欢化学数学,生物也不错,有信心能胜任。身为一门医学生,我相信我不会让你们失望的,我也有信心可以胜任。而且我也是学生,学生存在的问题我也很清楚。能从学生的角度解决学生的问题,而且年龄小,亲和力强。
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Id_4248张老师(专业)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:6分
个人简介:家教中存在的问题:1、老师辅导后未及时复习,遗忘。2、家长期望过快,希望补一次就提高20-30分,学习是循序渐进的过程,拔苗助长只会让孩子失去对学习的兴趣。3、晚上补课的话可能需要住宿,根据实际情况来定,但时间上可以稍微延长。4、希望在辅导过程中家庭环境尽量安静,有助于学习。5、在辅导过程中注意连续性和遗忘规律的运用,适时地重复、帮助孩子有效的理解与运用。
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Id_4244王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾经给初中的学生做过家教半年,这半年的时间里,给自己涨了不少知识,发现了很多教孩子的技巧和方法。相信自己能胜任这份工作,从一开始家教时学生的不爱学习,到后来跟我做成朋友,对我所教给他的东西十分开心的去学,这个过程的转变,可以看出和孩子做朋友,是首先引起孩子对所传授知识感兴趣的一个开始。
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Id_4239刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:高考完之后,曾辅导自己在上高二的妹妹将近一个月,主要解决有些薄弱的物理化学生物科目,小女孩对物理情境的理解本来就不太擅长,对物理模型的把握跟差,所以我因材施教,重点解决她在物理模型方面存在的问题,为她总结了一系列高中重要的物理模型,取得了很好的效果,在化学上,化学平衡的知识学的不太扎实,我就重点讲解了包括电离水解平衡常数在内的化学平衡常数的应用,使她的化学成绩提高了一个档次。另外在生物上,我给她讲了我比较擅长的遗传方面的知识,各种遗传问题的类型,她都有了更加深刻的理解。
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Id_4237周老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:引导学生对学习兴趣,加强学生学习主动性,帮助学生了解学习作用。本人喜欢研究心理学,同时也喜欢与小孩打交道,喜欢研究各方面的知识以及乐于同学生探讨,能容易与小孩友好沟通相处,认真负责,积极向上。小孩子学习一般主要就是两个问题,没有主动性或者找不对学习方法,其实都不是什么难事,只要先和小孩做好沟通,了解小孩内心想法,就可以有效针对不同情况解决问题。
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Id_4224马老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾暑假做英语家教一年。我觉得还不错,很喜欢小朋友,我对小朋友很有耐心,希望能够帮助到同学们的生物知识。
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Id_4214王老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:因材施教,针对性辅导,认真负责,不满意随时换。对学生辅导之前要充分做好以下准备:①如何让学生喜欢你以及你的讲课的方式,起码不能让他讨厌,那就需要你和学生交流中了解一下学生的性格以及爱好;②就是充分的了解家长的意图和孩子的成绩达到某要求,所以要在之前要和学生家长多交流一下,掌握家长的要求;③要充分的了解学生的薄弱环节,从而对症下药,制定有效的教学方案。
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