Id_6317吕老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：针对不同的学生进行不同的方案。让每一个学生找到学习中的乐趣去学习。家教，主要的是教学学生的学习，还有对学生的学习习惯进行纠正。家教心得主要写两方面，一是学生的学习情况。二是学生的学习习惯以及对学习的兴趣。还可以写一下该生对生活的看法。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6311崔老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：26分

个人简介：研究生毕业后，由于部分原因没有从事本专业，而是转向与教育事业，但从不遗憾，从教以来，受到学校及学生家长的好评，辅导学生多次参加市区级比赛，并获得优异的成绩。教学中，耐心，专心，用心。

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Id_6309赵老师(专业)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在上海带了三年家教，获得学生和家长的一致好评。带家教过程中发现学生的注意力普遍不是很集中，采取督促，兴趣引导，注意力引导，生动课堂的方式。刚开始学生和老师互动不是很频繁，等中期磨合得差不多了，学生和老师互动频繁，对所教的课程理解比较加深，掌握比较好，能达到老师预期效果。

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Id_6306邢老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：以前未从事过相关的家教工作，但是曾经有给家中亲人辅导的经历。我在辅导之前会先跟他们交流，了解他的需求，比较薄弱的部分在什么地方。通过讲练结合，重点讲基础薄弱的部分，结合比较典型的习题，讲解知识点用法。最后再通过做练习题巩固。辅导时间不是太长，但他们反应能够解决他们在课上没有消化的知识，学习效率提高比较快。

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Id_6297杨老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：大一下半年开始作为钢琴陪练教学生，大二正式作为钢琴主教老师，有着丰富的教学经验以及完整的教学体系。一对一指导，对症下药，个性化教学。针对于学龄前儿童，我采用钢琴最新教材，也会结合于我在美国学习的钢琴基础教育的知识，会对每一位学生的问题具体分析并解决。针对于年龄较大的学生，接受能力快，我就会采用不同的方式方法，加快吸收的速度，用最短的时间学到最好的演奏方法。

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Id_6296王老师(专业)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：2011.10至今，我到两个机构当英语老师，所教学生包括小学，初中，及成人英语，教学方法简单易接受，教学态度认真，获得家长，学生，和机构的一致好评。在此期间，我也积累了丰富的教学经验！对于各类学生，都有自己的一套教学方法。

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Id_6293于老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：自大学期间就兼职于一对一家教，工作之后也是一对一家教和班课，通过六年的工作，总结出不同学生心理特点和基础，不同的学习计划，于学生和家长建立了良好的信任关系，深受家长和学生的喜爱！如有的学生对英语兴趣不高，我真对孩子的兴趣爱好，孩子喜欢唱歌，我把英语知识编成chant的形式，教授给孩子，孩子也乐于接受，成绩取得了事半功倍的效果！

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Id_6283赵老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：引导学生在愉快的氛围里学习数学知识；帮助学生真正掌握学习数学的方法；我能够运用通俗易懂的语言，引导学生打牢数学基础，进而热爱学习数学，一般我带过的学生两个月内能够提高20-30分，基本能够对数学产生浓厚兴趣，做到自己独立提前预习新课。期待幸运的宝贝能够遇到真心付出的我，宝贝的进步是我最大的奖赏。

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Id_6273穆老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：目前任职于中科软科技股份有限公司，职位为java开发工程师，虽然没有做过家教，但是理科出生的我逻辑思维能力强，数学是我的强项，但是还没有经验，所以暂时准备从小学教起，因为不想浪费周末时光，同时丰富自己的人生经历，我有信心可以教好小学的科目

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Id_6272谢老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：处于教学一线，有较好的亲和力，可以辅导小学数学同步，中低年级小学奥数课程，熟悉考点和各版本教材，了解学生，能及时根据学生情况查漏补缺，快速提高成绩，激发兴趣，培养自信。在与孩子教与学的过程中，潜移默化地激发孩子的学习兴趣，在言传身教中培养良好的习惯

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