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Id_6104王老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:十五年钢琴教学经验,擅长辅导初、中、高各个级别学生。在学生和教师的共同努力配合下,每年学生参加中央音乐学院钢琴、音基考级通过率达100%,学生多次获国际国内钢琴比赛奖项。独立钢琴教学工作室,立式钢琴、三角钢琴教学,教学环境安静优雅。愿学生们在音乐的陪伴下快乐地成长!家教薪酬:依据学生的演奏程度
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_6098洪老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:善于因材施教,深入浅出的教学方法来让学生理解知识点。高考分数超浙江一本分数线20分,数学131分。虽不是师范毕业,但是平时会辅导亲戚孩子的数学语文,因此对小学生有较多的教学经验。现在刚刚大学毕业,目前在医院工作,但是想利用自己的闲暇时间来兼职,辅导小学生的公开。兼职的时间每周都不固定,但是周一至周五都有会一两天的时间来兼职,我会提前一周来约时间。价格多少不重要,重要的是想利用自己的闲暇时间来辅导小孩子功课。有兴趣的家长就来联系我吧
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Id_6096陈老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在教学一线工作二十多年,教学严谨,经验丰富。能依据北京中考引领学生掌握知识点及考点,突出重点,攻破难点,寻续渐进,层层拔高。曾被为市骨干教师和优秀班主任。
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Id_6092隋老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:小汤,菲伯尔,巴斯蒂安,央院考级,音协考级,中国院考级,英皇考级。央院音基初级中级高级,国院音基一级到四级,英皇乐理一级到五级。即兴伴奏,视唱练耳。采用奥尔夫,达尔克罗兹,柯达伊教学法,结合孩子年龄特征,制定私人教学计划。
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Id_6089张老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:5分
个人简介:有多年教学经验,对能主动学习的学生有专业的提高经验;对于被动学习的学生,有良好的耐心。在河北老家,曾经担任班主任多年,现在在北京一所教育机构担任老师,对教学有独到之处。在我看来,每个孩子是独一无二的,都有自己独特的特点,拥有独特的性格,我们要利用这些去发挥孩子们的主观能动性,来主动学习,我们老师只是起一个辅助的作用。
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Id_6084周老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:有丰富的带学生考级和考美院附中的经验。根据家长和孩子的需求进行一对一的教学计划,以提高学生审美、思维、创意、用笔、整体画面效果等为主要方向。希望家长和孩子能够明确目标,同老师一起进行有针对性并且高效的训练和提高提倡“绘画是一种表达”的教学理念,反对机械式画画教学,更注重孩子艺术思维和审美能力的提高,与此同时达到绘画技法的提高。
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Id_6082王老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾一对一教一个9岁男孩一个月时间最后因为工资原因结束。还在四惠远洋天地小区担任小班教学老师。学生都是4-12岁的孩子。学围棋最重要的不是棋力的提高,首先应该学会做人,还有对对手的尊重。我一般会很耐心地给孩子们分析问题。一对一200/小时小班教学再议
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Id_6080程老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:从本科二年级开始一直处于教学一线从事教育行业,了解孩子的心理,了解新东方快乐学习的环境及教育理念,将所学用于自己的实际,能在轻松的条件下教授知识,各方面反响都不错。高考英语131分,理数122分,能掌握大部分知识,且思路开阔,能够从不同角度解决问题。
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Id_6069尹老师(专业)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人毕业于北京第二外国语学院,专业英语。为人责任心强,5年教学经验。目前任职于高校外留生行政岗位,英语口语良好。曾担任新东方英语一对一老师,教授新概念、KET、PET、三一口语、自然拼读等课程。任职期间学生满意度100%,KET、PET通过率100%,教授的学生90%以上进入重点中学,50%进入实验班。
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Id_6057孙老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:20分
个人简介:本人在在职高中数学老师,对数学,特别是高中数学有一套完整的知识体系和独特的教学方法。擅长举一反三,一题多解,讲方法讲思路。注重归纳题型,特别注重学生思维的培养。可以先试听,学生不满意,不收费,用事实说话。
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